浅谈课间操对学生行为规范的影响文档资料.pdfVIP

浅谈课间操对学生行为规范的影响 一个人的行为习惯对其学习、 工作、 生活有非常重要的影 响。而良好行为习惯的养成需从小、从家庭、从学校、从社会中 逐渐培养。 学校在人的行为习惯培养上起着非常重要的作用。 从 学生良好的习惯可以看出一个学校、 一个班级日常管理情况， 校 风、学风、班风的好坏。评价学生行为规范应从多方面、多角度 地考虑。如思想品德、学习习惯、遵守纪律等。而学校的课间操 作为学校体育的一项重要内容， 不仅有利于促进学生健康， 增强 体质，而且对学生的思想品质、对学生的行为规范、对学校的管 理产生着重要的影响。 对培养其组织纪律观念， 形成良好的生活 习惯都具有重要的意义。 1951 年 11 月，从中国体育总会公布推行第一套广播体操开 始，经过 50 多年不断改进和发展， 目前已有 12 套中小学生系列 广播体操， 每套广播操都通过专家的认证和实验， 符合学生的身 心特点和时代特征。 学生通过一段时间学习后需要进行适当的积 极休息，所以要求学生都要做课间操，既能锻炼身体，又活跃了 情绪，使身体、大脑得到积极地休息，从而以充沛的精力投入下 节文化课的学习。 现在有相当一部分学校的学生对课间操不感兴 趣，做操时“出工不出力”，虽然学校有常规检查，但起不到明 显效果。笔者认为是与学校宣传教育力度不够、班级管理不严、 学生认识不足有关。 有的学校领导认为只要学习好， 课间操质量 的优劣无关紧要， 殊不知这对学校的管理， 学生良好行为规范的 养成非常不利。 课间操历来是各学校检查、 验收的一个重要窗口， 抓好了课间操也就抓好了学生三分之一的良好习惯。 那么怎样才能把课间操抓好来促进学生行为规范的养成 呢？有些学校认为课间操长期固守着一种模式， 比较机械化、 模 式化，限制了学生个性，学生被动接受，导致学生在做操时不认 真，动作不到位。现在有很多省、市的一些学校已经把单一的课 间操改成多套操， 学生可以根据自己的需要来选择做操， 这对学 生能力的培养有一定的作用。 但不是每所学校都能行得通， 它受 场地、时间等条件的限制，大部分学校还要统一做操。其实每套 操的推广都经过严格的论证和实验， 符合学生身心特征和时代特 点。例如：新的第二套中小学生系列广播体操，在保持原广播体 操风格的同时， 为满足当代青少年的审美要求， 吸纳了一些现代 健美操、 健身舞和舞蹈及某些特定的体育项目的模仿动作， 具有 动作潇洒、连接流畅、节奏明快、健美的风格特点。音乐强劲奔 放、磅礴激昂，具有感召力，使学生不仅得到了良好的锻炼，而 且还从中感受到勇于拼搏、 开拓进取的时代精神， 体现出新时代 中学生青春年华的绚丽多彩和生机活力。从我校学生学习情况 看，每个学生对本套操感到新奇而乐于练习， 甚至有部分女学生 每天晚上坚持做 2-3 遍进行减肥锻炼。 从另一侧面说明一套好的 广播操深受学生的喜欢， 同时也能达到锻炼身体的目的。