浅谈如何提高课堂教学质量[汇编].docxVIP

精品资源·有用参阅品 文档收拾 | 学习参阅 Summary compilation 浅谈怎么前进讲堂教育质量 ?摘 要: 2008年秋，人教版初中数学新教材正式运用。虽然咱们对《数学课程标准》已有了解，但真实运用新教材仍感问题颇多，其间最令我头痛的是“新教材新常识多、难度大与学生根底较差的对立”，教师无法准时按量完结教育使命。 咱们知道新课改是为了习惯社会前进和教育的开展而施行的新课程革新，是课程本身及教材理念的底子性革新。新课程的底子指向是人的开展，它倡议自主、协作、探求的学习办法。所谓自主探求便是要求学生在把握丰厚资料的根底上,讨论问题的答案。但新教材新常识多、难度大而且咱们的学生特别是乡村学生没有电脑,各种书本杂志也很少,找资料自学成了最大的困难。这就要求教师在现有条件下，就有必要吃透教材，仔细研讨，深化探求，才干了解新教材编者的意图，充沛发掘新教材中的潜台词，以正确辅导教育。 以下几点，是我在教育实践中怎么处理该问题所总结的一些心得体会和经历。 一、更新教育观念 这就要求咱们有必要吃透教材，了解体会到新教材的编写意图，结合教材和学生实践精心设计教育方案，特别是精心设计和选用合适新教材，内容、特色的教学办法，把新教材的优势充沛表现出来，执行于教育进程之中。除此之外，我还活跃参加教研活动或专题评论，或查询学生反应和教育作用，或执笔撰文总结经历，或参加事务进修进行常识的再学习再知道再前进。总归有必要扣住新教材在“减轻负担、加强根底；力求生动、激起爱好；增强才干、重在本质”三方面的打破。才干找到加深了解体会新教材的“金钥匙”，一切问题必将方便的处理。 二、活跃的引进激起学生的爱好 讲堂引进是讲堂教育的一个重要环节，教师选用各种办法，如对学生提出引人考虑的问题、讲叙风趣的故事、演示形象的直观资料、指出将学新常识的重要价值，使学生注意力从课间转移到讲堂学习中来。好的讲堂引进往往能收到事半功倍的教育作用。引进有许多种，下面我罗列一个有关“游戏引进法”事例 [事例一]三角形的内角和 活动一：教育用具：小剪刀、白纸、量角器 1、让学生在纸上恣意的画出一个三角形，接下来用量角器别离量出三个角的度数，核算它们的和，最终进行计算，发现都在180°左右。（因为人为操作会构成差错） 2、用剪刀别离将三角形的三个内角剪下，将其排成一排，发现它们组成一个平角。然后猜想三角形的内角和是180° 提出疑问：怎么去证明咱们的猜想？ 三、进行有用的发问 作为现代教师，在反思自己的教育行为的时分，应该重复自问：这一节课中哪些发问是有用的？哪些发问是剩余的？哪些设问需进一步改善？所以，在实践教育中我尽力捉住以下几点①提出的“问题”要紧扣学生的“最近开展区”，契合学生的认知规则有助于引导学生考虑；提出的“问题”能展现常识的内在联络，有针对性，激起学生对问题的爱好和考虑；③教师提出的“问题”要便于学生操作，有层次性，合适不同水平学生的要求，学生自动参加面广；④提出的“问题”能供给常识获得的科学途径和战略，有助于学生促进常识间的搬迁，协助学生树立杰出的认知结构，各层次学生都在原有水平上得到前进；⑤提出的“问题”还能促进学生有方案学习，并合理确认自己的学习方针、办法，让学生正确点评学习的心情、办法、进程、成果，使学生学会学习的经历，并引导学生纠正自己的缺乏，促进学生点评和调理自己的学习办法与学习战略。⑥发问时要注意师生之间屡次质疑、沟通、点评，时刻调查学生的学习状况，如参加程度、往来环境、思想状况、心情反映、生成状况等，关于学生对问题考虑引发新的有用问题进行及时的再安排运用。 四、运用核算机辅佐优化数学讲堂 跟着核算机的日益遍及，多媒体辅佐教育已成为现代化教育中的一种有用手法，恰当地运用多媒体教育，能运用图形、图画、文本、声响、动画等多种媒体信息影响学生的感官，通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐等充沛展现常识的构成进程，培育学生的思想才干，前进学生的概括本质，然后全面前进教育质量。现代化的讲堂教育办法多种多样，这首要得益于教育技术的不断开展，当三机一幕还未遍及的时分又被先进的核算机辅佐教育所更新，接下去的是更吸引人的网络教育。现在我国倡议选用现代化教育手法，在教育中培育复合型的人才。作为教育者，咱们应该遵从着本质教育的方向，前进讲堂教育质量，在教育中培育学生发现问题、提出问题、处理问题的才干、开展他们的思想，和立异才干。而选用多媒体教育更是成为教师的重要教育手法。比方在七年级下学期第十章关于《数据的搜集、收拾与描绘 》中就用到核算机辅佐教育。 五、“归图法”加强学生的考虑和回忆才干 咱们知道回忆法分为①、编故事回忆法（又称导演回忆法）②连锁回忆法 ③定桩法 ④口诀法 ⑤首字母回忆法 ⑥概括回忆法 ⑦图表回忆法。所谓“归图法”便是集“概括回忆法”和“图表回忆法”于一体