幼儿园：大班科学《动物搬家》.docxVIP

幼儿园科学教案 文讯教育教学设计 幼儿园科学新课程标准教材 科 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班科学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班科学《动物搬家》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1、正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第七的序数词表示物体在序列中的位置。　　2、发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力。　　活动准备： 课件、幼儿操作图　　活动过程：　　（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。　　老师：森林里的小动物要搬新家了，我们一起去看看吧。　　（二）以“小动物住新房”活动，学习7以内的序数。　　1、给房子做门牌　　a、用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座　　b、做门牌卡：红房子在第一座，用数字几表示？（把数字贴在房顶上）　　c、用同样的方法，做好其它房子的门牌卡。　　2、进一步巩固序数词第一至第七。　　请小动物住到新家里了，小猪住什么颜色的房子，为什么？（拿钥匙“1”的住一号房子）用同样的方法，请他动物住到新家里。　　教师小结：原来数数不但可以从左到右，也可以从右到左。　　（三）给小动物送礼物　　教师：小动物都搬进了新家，我们给小动物做个窗帘当礼物送给它们吧。　　要求：老师给小朋友准备了四组不同的材料，你们可以自己挑选七种材料来装饰窗帘，看谁能用最短的时间做好窗帘，并且把它贴到这个大房子上。　　1、幼儿自由操作，教师巡回指导。　　2、幼儿窗帘做好后，教师检验（注意幼儿数的排序）　　教师小结: 原来数数不但可以从上往下数，也可以从下往上数。　　（四）学习用第几层第几间的形式表述物体的位置。　　1、情境引入 激发幼儿对门牌的已有经验　　2、出示森林宾馆图以及门牌，请幼儿根据已有经验来帮忙找房间。　　3、了解门卡号码的作用：　　宾馆一共有1、2、3、4、5五层楼；每层楼有1、2、3、4，四个房间。　　4、请幼儿找出203，504房间　　教师小结：我们把最底下的层叫做第一层，把最左边的间叫做第一间，所以一般来说我们编门牌的方法是：从下往上，从左往右，第一个数字表示层，最后一个数字表示间，中间用0隔开，楼房的门牌号就是101、102、201、202　　5、幼儿操作：分组帮忙做门牌　　6、教师黑板检验、评价　　（五）结束　　教师小结　　活动反思：　　幼儿园活动的最大特色就是教学游戏化，教具形象化、生动化。对于认识7以内的序数，大多数孩子都对它有着感性的认识。这次活动我结合幼儿的这种感性认识，整个活动以游戏贯穿始终，设计了动物搬家，按动物的出场顺序排队，按自己的想法给动物找房子等环节。让幼儿在这些环节，强化这种感性认识，同时，通过比较，老师的引导，把这种感性认识上升到理性认识。　　《纲要》中要求在活动中充分体现儿童是教育过程的主体原则，就要求我们教师转变陈旧的教育观念，改变自己的角色和教育方法，和儿童建立良好的伙伴关系，引导幼儿自主学习。整个活动创设情境以游戏贯穿始终，引导幼儿学习数学，使幼儿在没有思想负担的情况下，自然、轻松、愉快地获得粗浅的数学知识，从而激发幼儿学习数学的兴趣。　　通过一系列的活动使我体会到：我们每一位教师在一日活动中，一定要转变观念，努力贯彻《纲要》精神，以幼儿为主体，充分发挥教师的主导作用，使幼儿成为学习的主人。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution