小学数学_全家自驾游教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学内容: 青岛版五四制小学数学三年级下册第111、112页 。 教学目标： １.在设计自驾游方案的活动中，学生经历“制定计划—实践探究—展示交流—回顾反思”的全过程。 ２.学生经历通过多种途径和方法获取信息、针对具体问题整合信息、利用数学知识提出合理方案的过程，培养解决问题的能力。 ３.让学生在设计自驾游计划、解决自驾游问题中获得成功的体验，感受数学与生活的密切联系，激发学好数学的欲望。 教学重点： 实践探究和回顾反思。 教学难点： 运用多种途径进行实际调查、探究，在此基础上分析、选择、计算，解决问题。 教学准备： 教学过程： 创设情境，提出问题 播放视频：《追梦青岛》（2分钟内） 师：同学们，你们知道这是那里吗？生：青岛。 师：青岛是一个美丽而浪漫的城市，为了更多的了解这座城市，（出示情境图）王涛一家5口决定利用五一小假从济南到青岛自驾旅游3天。来一场轻松愉快的全家自驾游。（板书：全家自驾游）为了保证旅游行程更加顺利，王涛想请同学们帮他制定一份详细的自驾游方案，我们一起来帮帮他吧！ 集思广益，制定方案 师：旅游之前，我们需要做什么呢？ 生：规划路线，设计行程，准备钱，查看天气，准备衣物，药品等。 师：同学们想的可真全面。钱都花在哪些地方呢？ 生：住宿、门票，吃饭，油钱，过路费，买纪念品等。 师：你们想的可真细致。把刚才你们想到的这些汇总起来，我们再设计方案，就方便多了。 请看大屏幕： 考虑方面 实践途径 确定路线 设计行程 计算旅游费用 门票费 住宿费 餐饮费 其他费用 师：通常我们把旅游用到的钱统称为旅游费用。（板书：旅游费用）旅游费用的多少是因人而异的，即使同一个景点花费也会不同。聪明的人往往会利用自己的智慧节省很多钱。 既然确定了要做好这些准备，那我们应该通过什么途径去做呢？你有什么好的建议吗？ 生：路线-地图，也可以用导航。导航更方便。 行程可以上网查旅游攻略。 门票、酒店，还有饭店的价格都能从网上查到。 师：你们了解的可真多。门票费和住宿费都是由旅游行程决定的。那让我们先一起来帮他设计行程吧。 （PPT出示：旅游地图） 师：青岛好玩的地方很多，但3天的时间有限，我们最多只能选择其中的几处景点。根据自己的经验，你们最想把哪个景点推荐给王涛？ 生汇报：说景点。 师：生说，师记录。 三．小组合作，实践探究 师：你们推荐了那么多好玩的地方，就让我们赶紧根据分工行动起来吧！选择自己喜欢的任务 小组活动:(大屏幕出示) 任务一:了解从济南到青岛有哪些行车路线。 任务二:查找青岛不同宾馆的住宿价格。 任务三:查看景点的门票价格。 任务四:了解青岛当地的早、中、晚餐的价格。 小组活动，小组长做好分工、记录。 师巡视，指导学生的活动。 汇报交流，评价质疑 班内交流调查结果 下面请各小组依次汇报各自的调查结果。 随时评价，质疑，优化 （1）对于一组的汇报，同学们有什么想说的？ 生： （2）对于二组的汇报，你有什么问题想问吗？ 在这里，有没有更省钱的方法？ （3）三组的汇报怎么样？有什么想说的吗？ 为什么住宿天数是2天，而不是3天？ 在选择酒店时，我们还应该注意什么？（就近选择） （4）对于餐饮方面，你还有什么想法吗？ 在酒店吃免费早餐，更省钱；从超市自备食物，也可以节约一部分费用。 师：除了这些，你还有什么要提醒王涛注意的吗？ 生：1、钱要多带，以备不时之需。 带好证件，常备药 提前看好天气。 注意保护环境，注意休息，保证安全。 抽象概括，总结提升 同学们，大家齐心协力，团结合作，用最快的时间查到了我们需要的信息。假如你是王涛，你想去哪些地方？请小组内互相商讨一下，共同来制定一份详细的方案。 小组活动 小组汇报 同学们想的真周到。这样，我就可以把方案转交给王涛同学了。 回顾一下刚才的整个过程，你有什么收获？ 生：…… …… …… 同学们的收获可真不小！老师希望在今后的学习生活中，大家都能养成事前有计划的好习惯，同时学会团结协作，这样才能确保万无一失，事半功倍！ 最后，给大家布置一个小任务：根据本节课所学的知识，设计一份“周村一日游”的旅游方案。 1、路程、自驾车路线、时间及费用。 路线 路程 时间 收费 油钱 路线一 路线二 路线三 我们打算走（ ），单程是（ ）千米，用时（ ），过路费（ ）元，油钱（ ）元；合计费用（ ）元。 计算过程： 景点及费用。 景点 门票价格 全家费用 合计 计算过程： 3、酒店、宾馆价格。 酒店名称 费用（元） 标准间 三人间 家庭房 我们家打算住（ ）酒店（ ）间，费用（ ）元，住宿（ ）天，总费用（ ）元。 计算过程： 4、饭费。 早餐每