普通高等教育本科教学质量报告 吉林师范大学2015年度本科教学质量报告（提交版）.pdfVIP

吉林师范大学2015年度本科教学质量报告 吉林师范大学 本 科 教 学 质 量 报 告 （2015年） 吉林师范大学 二〇一六年十月 吉林师范大学2015年度本科教学质量报告 目 录 前 言1 一、本科教育基本情况3 （一）办学定位3 （二）人才培养目标3 （三）专业设置4 （四）在校生情况6 二、师资与教学条件9 （一）师资情况9 （二）教师发展11 （三）教学经费12 （四）教学资源13 三、教学建设与改革13 （一）人才培养模式改革13 （二）专业建设15 （三）课程建设17 （四）教学研究17 （五）教学成果20 （六）国际化培养21 四、实践教学22 （一）实践教学管理22 （二）学科专业竞赛23 I 吉林师范大学2015年度本科教学质量报告 （三）职业技能训练23 （四）创新创业教育24 五、质量保障体系24 （一）全面落实人才培养的中心地位24 （二）圆满完成教育部本科教学工作审核评估工作25 （三）健全教学质量监控与保障体系26 （四）有效利用教学质量信息28 六、学生学习效果28 （一）学习满意度28 （二）毕业情况29 （三）就业情况29 七、需要解决的问题31 （一）进一步深化教育教学改革，提升人才培养质量..32 （二）进一步拓展学校服务空间，强化实践教学32 （三）进一步健全本科教学全面质量监控保障体系，优化 过程管理机制33 II 吉林师范大学2015年度本科教学质量报告 前 言 吉林师范大学是吉林省重点大学。学校始建于1958年， 经过50多年的建设与发展，形成了融本科生、研究生、留 学生和继续教育学生为一体，以教师教育为特色，多学科协 调发展的办学体系。 学校建有四平、长春两个校区，占地面积100万平方米， 建筑面积68万平方米。校园环境优雅，基础设施先进，功 能配套齐全。 学校坚持以教育教学为中心，保持本科教学优势特色。 学校连续7届获国家教学成果奖7项，是吉林省唯一获此殊 荣的省属高校。学校是 “国家大学生文化素质教育基地”、 “吉林省大学生文化素质示范基地”、 “吉林省大学生心理 健康教育实践基地”。学生课外活动丰富多彩，在 “挑战杯” 全国大学生科技竞赛、 “五月的鲜花”全国大学生校园文艺 会演、全国大学生艺术展演等多项活动中屡获佳绩。学校先 后8次被中宣部、教育部、团中央、全国学联评为 “全国大 中专学生志愿者暑期 ‘三下乡’社会实践活动先进单位”， 多次被授予 “全国五四红旗团委”、全省五四红旗团委标兵、 中国志愿者工作组织奖等荣誉称号。 吉林师范大学秉承 “好学近知，力行近仁”的校训，努 力为社会发展和经济建设培养应用型人才。教师教育类专业 1 吉林师范大学2015年度本科教学质量报告 毕业生以基础厚、能力强、潜力大、素质好而受到社会的广 泛欢迎和好评，在基础教育界享有较高声誉；在发挥教师教 育专业人才培养优势的同时，学校非常重视对非教师教育类 专业学生的职业技能与专业技能培训，与就业市场接轨，着 力培养实用型人才。毕业生遍布全国31个省、市、自治区。 自1999年以来，学校连续4次被中共吉林省委、吉林 省人民政府评为 “模范集体”。2009年，学校先后被