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《用乘除混合运算解决问题》教学设计
【学习目标】：?
1.经历解决较简单额实际问题的过程，学会用文字摘要、列表等方法整理信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体会用文字摘要、列表等方法整理相关信息的作用，提高解决问题的能力。
2.在解决问题的过程中，体验解决问题策略的多样化，培养学生从多角度观察、思考问题的意识。
3.进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略的意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
【学习重点难点】：?
用列表和文字摘要等方法整理相关信息，会根据整理的信息，分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。
【教学过程】：?
一、问题驱动，引入新课。
1.播放班级路队表演的视频。
2.我们班的同学精神抖擞，英姿飒爽，一会儿四变二，一会儿二变四，还是那么整齐，真是棒极了！那么在我们的路队里面，你能发现数学信息吗？你能根据你发现的数学信息提出数学问题吗？
3.为了方便同学们观察，我们可以用小圆片代替同学。
出示圆片图，学生观察思考，发现数学信息，提出数学问题。
学生发言。
4.同学们有着一双数学的眼睛，能发现我们的路队中还有这么多的数学问题，真是了不起啊！
二、新知探究。
（一）整理信息和问题
这里也有个关于路队的问题，我们一起来研究？好的。（课件出示题目）
1.三年级一班路队比赛时。排4列，每列11人。如果排2列的话
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