小学数学_时分的认识教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

课题：时、分的认识 教学内容：青岛版六三制三年级上册第71-73页 教学目标： 1.结合具体情境，认识时间单位时、分，掌握它们之间的关系。知道1时=60分，会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻。 2.经历观察、操作等探索活动，初步体验时、分的实际意义，建立初步的时间观念。在用时间描述生活现象的过程中，培养学生初步的应用意识。 3.结合具体实例，让学生感受时间与生活的密切联系，从而使学生养成遵守时间，珍惜时间的良好习惯。 重点：认识钟面上的时刻，掌握时、分之间的关系。 难点：正确读出钟面的时刻。 教具准备：自制钟表（刻度、时针、分针、表盘）、课件 教学过程 一、主动体验，引导提升 1.认识时间单位分 师：同学们你还记得我们学过哪些计量长度的单位吗？ 生：厘米和米 师：那计量时间的单位有哪些呢？ 板书：时间单位 师：你们知道有哪些时间单位呢？ 生：时、分 板书：时 分 师：那这节课我们就来研究有关时分的知识，首先我们就先来认识时间单位“分”。那1分钟会有多长呢？你们知道吗？ 师：让我们一起来感受一下1分钟有多长吧！ 生：60秒 师：那60秒多长呢？感受过吗？ 学生沉默 （1）让学生静静等待一分钟 师：请同学们听我指令：说开始，你们就闭上眼睛，静静的等待一分钟。 师：一分钟已经过去了，你有什么感受？ 生：很长 师：一分钟已经过去了，它再也不会回来了。但是我们可以把它记录下来。