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本文整理于网络，仅供阅读参考 人教版高中化学总复习资料 人教版高中化学总复习资料一 一、中学化学实验操作中 的七原则 掌握下列七个有关操作顺序的原则， 就可以正确解答 实验程 序判断题 。 1. 从下往上 原则。以 cl2 实验室制法为例，装配发生装置 顺序是：放好铁架台→摆好酒精灯→根据酒精灯位置固定好铁圈 →石棉网→固定好圆底烧瓶。 2. 从左到右 原则。装配复杂装置应遵循从左到右顺序。如 上装置装配顺序为：发生装置→集气瓶→烧杯。 先 塞 后 定 原则。带导管的塞子在烧瓶固定前塞好，以免烧瓶固定后因不宜用力而塞不紧或因用力过猛而损坏仪器。 4. 固体先放 原则。上例中，烧瓶内试剂 mno2应在烧瓶固定 前装入，以免固体放入时损坏烧瓶。总之固体试剂应在固定前加 入相应容器中。 5. 液体后加 原则。液体药品在烧瓶固定后加入。如上例中 浓盐酸应在烧瓶固定后在分液漏斗中缓慢加入。 先验气密性 ( 装入药口前进行 ) 原则。 后点酒精灯 ( 所有装置装完后再点酒精灯 ) 原则。 二、中学化学实验中温度计的使用分哪三种情况以及哪些实 验需要温度计 本文整理于网络，仅供阅读参考 测反应混合物的温度：这种类型的实验需要测出反应混合物的准确温度，因此，应将温度计插入混合物中间。 ①测物质溶解度。②实验室制乙烯。 测蒸气的温度： 这种类型的实验， 多用于测量物质的沸点，由于液体在沸腾时，液体和蒸气的温度相同，所以只要测蒸气的 温度。①实验室蒸馏石油。②测定乙醇的沸点。 测水浴温度：这种类型的实验，往往只要使反应物的温度保持相对稳定，所以利用水浴加热，温度计则插入水浴中。①温度对反应速率影响的反应。②苯的硝化反应。 三、常见的需要塞入棉花的实验有哪些需要塞入少量棉花的实验： 热 kmno4制氧气制乙炔和收集 nh3 其作用分别是： 防止 kmno4粉末进入导管 ; 防止实验中产生的泡沫涌入导管 ; 防止氨气与空气对流，以缩短收集 nh3 的时间。 四、常见物质分离提纯的 10 种方法 结晶和重结晶： 利用物质在溶液中溶解度随温度变化较大，如 nacl ， kno3。 蒸馏冷却法：在沸点上差值大。乙醇中( 水) ：加入新制的 cao 吸收大部分水再蒸馏。 过滤法：溶与不溶。 升华法： sio2(i2) 。 萃取法：如用 ccl4 来萃取 i2 水中的 i2 。 溶解法： fe 粉(a1 粉) ：溶解在过量的 naoh 溶液里过滤分 本文整理于网络，仅供阅读参考 离。 增加法：把杂质转化成所需要的物质： co2(co) ：通过热的 cuo;co2(so2) ：通过 nahco3 溶液。 吸收法：用做除去混合气体中的气体杂质，气体杂质必须被药品吸收： n2(o2) ：将混合气体通过铜网吸收 o2。 转化法：两种物质难以直接分离，加药品变得容易分离， 然后再还原回去： al(oh)3 ，fe(oh)3 ：先加 naoh 溶液把 al(oh)3 溶解，过滤，除去 fe(oh)3 ，再加酸让 naalo2 转化成 a1(oh)3 。 纸上层析 ( 不作要求 ) 五、常用的去除杂质的方法 10 种 杂质转化法：欲除去苯中的苯酚，可加入氢氧化钠，使苯 酚转化为酚钠， 利用酚钠易溶于水， 使之与苯分开。 欲除去 na2co3 中的 nahco3 可用加热的方法。 吸收洗涤法：欲除去二氧化碳中混有的少量氯化氢和水，可使混合气体先通过饱和碳酸氢钠的溶液后，再通过浓硫酸。 沉淀过滤法：欲除去硫酸亚铁溶液中混有的少量硫酸铜，加入过量铁粉，待充分反应后，过滤除去不溶物，达到目的。 加热升华法：欲除去碘中的沙子，可采用此法。 溶剂萃取法：欲除去水中含有的少量溴，可采用此法。 溶液结晶法 ( 结晶和重结晶 ) ：欲除去硝酸钠溶液中少量的氯化钠，可利用二者的溶解度不同，降低溶液温度，使硝酸钠结晶析出，得到硝酸钠纯晶。 分馏蒸馏法：欲除去乙醚中少量的酒精，可采用多次蒸馏的方法。 本文整理于网络，仅供阅读参考 分液法：欲将密度不同且又互不相溶的液体混合物分离，可采用此法，如将苯和水分离。 渗析法：欲除去胶体中的离子，可采用此法。如除去氢氧化铁胶体中的氯离子。 10. 综合法：欲除去某物质中的杂质，可采用以上各种方 方 法或多种方法综合运用。 六、化学实验基本操作中的 不15 例 实验室里的药品， 不能用手接触 ; 不要鼻子凑到容器口去闻气体的气味，更不能尝结晶的味道。 做完实验，用剩的药品不得抛弃，也不要放回原瓶 ( 活泼金属钠、钾等例外 ) 。 取用液体药品时， 把瓶塞打开不要正放在桌面上 ; 瓶上的标签应向着手心，不应向下 ; 放回原处时标签不应向里。 如果皮肤上不慎洒上浓 h2so4，不得先用水洗， 应根据情况迅速用布擦去，再用