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五年级科学上教学总结 五年级科学上册 第一次担任五年级科学科教学，这对于我来讲，既是机 遇又是挑战。 所以面对科学的教材， 我积极、 认真课程标准， 认真研读教材，备课和授课将自己所知的一切都传授给学 生。在教学过程中，我始终将学生放在第一位，努力把学习 的主动权留给学生。让学生懂得通过自主探究与交流来学习 新知，进而提高学生的多种能力。在本学期教学的过程中有 很多收获，也有一些自己并不满意的环节。现对科学学科的 总结如下： 一、做好课前准备，备好课。 认真钻研教材，对教材的基本、基本概念，每句话、每 个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的 逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量， 他们的兴趣、 需要、 方法、 习惯，学习新知识可能会有哪些困难， 采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何 组织教材、如何安排每节课的活动。 二、教学形式多样化。 对于科学这样的“副科” ，我注意教学形式多种多样， 有的课以老师讲授为主，比如说介绍科技发展给社会和带来 的变化和影响等；有的课以动手操作为主，比如说让学生探 究种子发芽的必要因素等课题等。形式的多种多样能引起学 生对科学这门科的学习兴趣，通过动手较好地激发学生的积 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 极性。这样一来，也能培养学生多方面的能力，尤其是动手 操作能力。 三、充分利用、家庭和社会的各种资源，实现教学多元 化。 我们现处在信息的时代，引导学生关注世界科技发展和 新成果给人们生产、生活带来的变化是非常重要的，引导学 生学会利用网络资源来获得课本以外的知识，开拓学生视野 这些都是迫不及待的。在获得丰富的生活知识的同时，也培 养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣；利用学生已有的 知识解决身边和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。 其次，评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生 对知识的记忆情况，又要关注学生课上表现，如回答问题流 利、简明，能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问 题，课上听讲、做情况等，特别关注学生自己生活的观察和 思考，动手实验等。 比如：我们班的几名不爱学科学的学生， 经过多次的喜欢上了科学。 四、注重情感态度与价值观的培养。 帮助学生理解基本的科学概念和原理，培养科学探究的 能力和思维习惯，引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活 相联系，逐步形成科学的态度和价值观。 “金无足赤，人无完人” ，在教学工作中难免有缺陷， 例如，课堂语言平缓，平时较少，语言不够生动，对于后进 生的态度经常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改 进，认真对待每一位学生。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 3 教学 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 3