小学语文_开满鲜花的小路教学设计学情分析教材分析课后反思(文档2).doc

二年级下册语文《开满鲜花的小路》教案 教学要求： 会读会写本课生字。利用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。 　　 正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个角色的语气，注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。 　　 能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“绚丽多彩”等词语的意思。 　　 能够通过“惊奇地”“奇怪地”等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。 　　 教学重点： 　　识记生字，分角色朗读课文。 　　 教学过程： 　　 自读识字 　　 激趣导入。 　　 师：同学们看到图上画了什么这是一条什么样的小路呢? 　板书：开满鲜花的小路。是呀，这真是一条开满鲜花的小路(板书课题)，一起读。 　　 今天，我就要带大家走上这条开满鲜花的小路。这条开满鲜花的小路的来历还有着一个有趣的故事，让我们一起来欣赏吧! 　　 初读识字。 　　 (1)你们想读一读这个故事吗? 　　 (2)那就请同学们借助拼音大声读课文，别忘了和生字娃娃打打招呼。注意读准字音，读通句子。 　　 3、学生朗读课文，自主学习。 　　 4、看到小朋友们这么用心地学习，我给大家设立了关检查同学们的学习情况，大家有勇气闯过去吗? 　　 第一关：看生词娃娃们可高兴啦，忍不住先跳出来和大家见见面，(出示生字卡)让我们一起叫叫生字娃娃们的名儿吧。全班齐读生词。 　　 师：大家真棒，第二关等着大