2017秋一年级数学上册数学好玩丰收的果园教案苏教版.docxVIP

丰收的果园 教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（上册）第 80～ 81 页 的内容。 教学目标： 1、 应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题， 培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。 2、 通过实际情境激发学生的学习兴趣，培养学生从现实情境中发现并提出 问题的意识和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。 3、 使学生经历与同伴合作解决问题的过程，体会解决问题的不同方法，增 强学习数学的信心。 4、 初步学会用数学的眼光观察生活，解决生活中的一些数学问题。 教学难点：发现情境里的数学内容 . 。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入。 秋天来了， 秋姑娘的本领可大啦， 她摸熟了大象伯伯家的果园， 大象伯伯家的果园丰收 啦！大象伯伯要想邀请小朋友们去它家的果园参观参观，你们愿意吗？ 二、参观果园，巩固知识 1、出示第一层情境图。 课件出示 5 棵苹果树， 4 棵梨树。 走进果园，你看到了什么？ 你能提一个数学问题吗？ 生：一共有多少棵果树？苹果树比梨树多几棵？等。 生提出问题，并解决问题。 2、出示第二层情境图。 你们瞧，树上挂满了红通通的苹果， 黄澄澄的梨子，这可把大象伯伯急坏了，他需要小 伙伴们来帮帮他呢！瞧，小伙伴们来帮忙啦，它们还自发的组成了一队小小运输队呢。 小朋友们，你们看看这个小小运输队，一共有几辆车？ 运苹果的车有几辆呢？是哪几辆？ 你也能学着老师这样提一个数学问题吗？ 运梨子的车有几辆呢？是哪几辆？ 1 从左往右数，（ ）排在第二， （ ）排在第五。 从右往左数，（ ）排在第三， （ ）排在第六。 也能提一个关于几和第几的 呢？ 小猫前面一 是 在推？后面一 是 在推？ 你 能提出一些关于前后的 ？（ ：小松鼠在小兔的前面，小狗在小兔的后 面??）（同桌互相提一提。再全班交流， 励 “ 星” “勇于 言星” 。）?? 苹果一共有几筐？ 也能提一个 的 ？ 三、出示第三 情境 。 除了小伙伴 成的小小运 ， 有好多小伙伴来帮忙摘梨子了呢。 大家瞧， 来啦！ 可 的小 ， 皮的小猴，勤 的小兔它 都来帮忙了？ 他 在哪儿呀？ 你的小伙伴听听。 在梨 上？ 在梨 下？ 皮的小猴在 的上面，在 的下面？看看 又 来了？ 关于小 ， 能提一个数学 ？ 3、 中游 ，巩固“上下、前后” ，延伸“左右” （ 1）参 了 么久的果园，下面我 做个拍手游 松一下吧。 上面上面拍拍手， 下面下面 脚，前面前面点点 ， 后面后面 手。左手左 手摸右耳，右手右手摸左耳。 起你的右手和老 手。 （ 做两遍， 速 快，看 的反 快） 2）在参 丰收的果园 我 了 么多有价 的数学 ，其 在我 的日常生 活中也到 都存在着 些数学 。 看看你的前后左右都是 ？你能用前后、 左右各 一句 ？在小 里互相 一 。 学生提出 并解答。 4、 中游 “摘果子” （ 前准 水果卡片，卡片上有算式， 在黑板上， 每个代表 准 一个水果 ，水 果 上有数字。 ） 教 ： 才你 用自己的 明智慧 了果园里的 多数学 。 果园里的水果真多呀 ! 小 物 忙都忙不 来，我 也去帮忙摘果子吧，好 ？（好）不 摘的 候，小朋友 一 定要注意： 先看看你的小 水果 上要摘得数是几的水果， 那么你就摘得数是几的水果， 可 不能乱摘 ! 比一比哪一 摘的水果又 又多，开始，出 吧 ! 小 商量、交流、摘果子 （ 个游 活 ， 是 了将已学 的枯燥乏味的 算 的知 融入游 中， 人人 2 参与， 使数学课堂充满了生机和活力， 学生在合作中享受丰收的喜悦与成功， 在游戏中获得 愉快的数学体验。 ） 四、全课总结。 小朋友们， 愉快的果园之旅就要结束了， 大象伯伯非常开心， 因为经过一年的辛勤劳作，获得了大丰收。 它们还夸奖小朋友都是爱提问题， 爱解决问题的好孩子， 希望你们继续努力，来年也来个大丰收呢！ 3