2017秋一年级数学上册第七单元10的分与合教案苏教版.docxVIP

10 的组成 教学内容：苏教版数学一年级上册 41 页。 教学目标： 1、学会 10 的分解与组成，进一步体会分与合的思想， 2、通过对数的分与合为 10 以内的加减法打下基础。 3、通过动手活动和游戏，让学生自主探索，以成功感受提升学习兴趣。 教学重点：理解和掌握 10 的分解与组成。 教学难点：有序的掌握 10 的分与合。 教具准备： PPT、十张卡片，多媒体。 学具准备： 1-10 的数字卡，彩笔。 教学过程： 一、复习导入 师：上节课我们学过了 8、9 的分与合，谁能选一个数有序的说一说它的分与合。 学生举手发言。 师：今天我们一起来探究 10 的组成。 板书课题： 10 的组成 二、探究新知 出示 PPT第一张，珠子图。 1、 数一数，说一说 . 学生观察情境图。 师：这是什么？你能告诉我你所看到的吗？ 生：这是一串珠子。有 1 个红色和黄色 学生数珠子。 看看他把 10 分成了什么跟什么？ 生：1和 9 生：9和 1 出示板书： 学生齐读 10 可以分成 1 和 9,1 和 9 合成 10 。 2、 涂一涂，分一分。 出示 PPT、（ 5 串珠子） 1 师：你能有次序的涂一涂吗，分一分吗？ 指导学生动手操作。 学生涂一涂第 2-5 串。 交流汇报。 师：你是怎么样第二串的 , 把 10 分成了几和几？ 生：途 2 个红的，把 10 分成 2 和 8. 师：第三、第四、第五串又应该涂几个红色？把 10 分成几和几呢？ 生：第三串涂 3 个红色，把 10 分成了 3 和 7. . . . . . 出示板书： 分别用 PPT逐一订正，并读一篇相应的分与合。 3、 填一填，说一说。 师：根据刚刚的分法，有序的填一填。 完成书上 41 页分合式！ 看着这些式子，你会怎么想？ 生 1:10 可以分成 9 和 1，9 和 1 合成 10。 生２ :10 还可以分成 8 和 2,8 和 2 合成 10。 . . . . . 指导学生推想出其余的四种分法，并有序的说一说 10 的分与合。 根据学生回答完成板书： 10 10 10 10 10 10 10 10 10 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1 师：谁能把 10 的分与合有次序的说一说、读一读。 的分与合有几种？我们只需要记住几种就可以了。三、巩固拓展 1、完成教材第 41 页，“想想做做”的第 1 题 指导学生练一练，哪两个数合起来是 10. 学生独立完成，集体交流。 2 2、完成教材第 41 页“想想做做”第 2 题。 指导学生进行卡片游戏， 使学生明确游戏规则，一个同学随机拿一张卡片，另一个同学找到另一张，合起来得 10。 3、 完成“想想做做”的第 3 题。 独立完成，集体交流。 四、课堂小结 这节课我们主要学习了 10 的分与合，请同学们回家好好复习。 板书设计： 的组成 10 10 10 10 10 10 10 10 10 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1 教学后记： 3