(部编)人教语文八年级上册《阅读6回忆我的母亲》教案0.docxVIP

6.《回忆我的母亲》导学案 【教学目标】 知识与技能 1、学习本文按照一定顺序选择表现人物思想品质的写法。 2、体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。 1、通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。 2、体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意情感、态度与价值观 学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、理解大体、顾全大局的优秀品质。 【教学重难点】 1、了解母亲形象的特征。 知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质 。 2、夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。 【导学过程】 一、 导入新课 二、走进作者： 朱德（ 1886 年 12 月 1 日－ 1976 年 7 月 6 日），字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。 中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。 1927 年参加了“八一”南昌起义；次年，他率领南昌起义的一部分部队，开赴井冈山，与毛泽东领导的部队会师，成立 了中国工农红军第四军，任军长。 1934 年 10 月，参加了二万五千里长征。 1937 年抗日战争爆发后，任八路军总司令。解放战争时期，任中国人民解放军总司令。中华人民共和国成立后，朱德当选为中央人民政府副主席，被任命为中央军委副主席、中国人民解放军总司令。 1954 年，当选为中华人民共和国副主席，被任命为国防委员会副主席。 1955 年，授予中国人民解放军元帅军衔。 位居十大元帅之首。（十大元帅——朱德、 彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英） 朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。 本文是作者为纪念母亲去世而写的。 三、预习检测： 1、借助工具书扫清文字障碍： 溺爱 辍学 私塾 劳碌 和蔼 宽厚 管束 慰勉 为富不仁 节衣缩食 祖籍 任劳任怨 妯娌 周济 衙门 聊叙 迁徙 佃 睦 豌 庚 差役 2、解释下列词语：（参看书下注释或查字典） 任劳任怨： 周济： 为富不仁： 辍： 回忆录： 四、初读课文，整体感知： 学生快速阅读，了解文章大意。 段落层次：（根据倒叙—顺叙—倒叙把文章划分为三个段落 ） 第一部分：（1）痛悼母亲去世，引出对母亲的回忆。 第二部分：（2-15）叙述家庭情况，着重写母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。 第一层，（ 2-8）叙述家庭情况，着重写母亲的勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。（其中“退佃搬家”表现坚强不屈的性格。 ） 第二层：（ 9—— 13）母亲理解儿子。鼓励支持他投身革命。 【送子读书。】【同情革命。】【坚持劳动。】【支持革命。】【热爱劳动】第三层（ 14-15），从三个方面概述母亲对自己的教育和深刻的影响。 第三部分，对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的崇高的思想感情。 五、合作探究： 1.认真研读课文第一段，体会第一段在文中所起的作用？ ①点明文章中心的句子： ②表明全文叙事线索的句子： ③表达全文感情基调的句子： 学生阅读课文，回答问题： 朱德的母亲具有很多优秀品质，试结合课文具体内容加以分析和概括。六、精读品析： 课文是怎样将众多的日常小事有条不紊地组织为一个整体的？ 课文围绕母亲“勤劳一生”这个叙事线索，按时间顺序安排记叙的内容。 本文采取了什么样的叙事方法？采用这样的叙事方法有什么作用？ 叙事 倒叙 使文章的脉络清楚 内容的安排极其自然 方法 顺序 作用 阅读第 14-15 自然段 用了什么表达方式？ 抒情和议论 作者从哪些方面书写了母亲对“我”的教育？ 1、教给我与困难做斗争的经验； 2、给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯； 3、教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我 以后走上革命的道路。 D 阅读课文 16-17 自然段 文章的结尾表达了哪几层意思？ ①痛悼母亲的离去； ②对母亲的高度评价； ③决心尽忠革命事业。 作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱，对革命事业的忠诚结合起来的？给我们什么启示？ 感情升华，把爱母亲的感情升华到爱劳动人民，把报母恩的思想升华到报效中华的崇高境界。表达了朱德同志的博大胸怀与崇高思想。 启示：要博爱，要有为天下人服务的意识 七、探究主旨 文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心 八、拓展延伸： 积累关于母爱的名言： 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 （高尔基） 母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼 ?罗兰） 世界上有一种最美丽的声