(部编)人教语文八年级上册《阅读13背影》教案67.docxVIP

《背影》导学案 课题 背影 课时 第一课时 课型 时间 班级 学习目标： 1、通过朗读，说出文章所表达的父子深情。 2、学习本文人物描写的方法，体会朴实的语言风格。 3、能够说出文章结构层次，理解背影的线索作用。 一、预习展示： 给加线的字词注音 交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ）晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑 ( ）栅栏（ ） 差使（ ）踌躇（ ）（ ） 蹒跚（ ）（ ）簌簌（ ） 赋（ ）闲 了解作者：朱自清 (1898 －1948), 字＿＿＿＿，江苏省扬州市人 , ＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。有诗文集《＿＿＿＿》 、《＿＿＿＿》 , 以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 《背影》是＿＿＿＿散文，写于 1925 年。作者曾说：“我写《背影》 ，就因 为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待 我的很多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我 这篇文仅仅写实， ” 解词： 交卸： 踌躇： 迂腐： 蹒跚： 颓唐： 琐屑： 晶莹： 狼藉： 二、学习过程： 整体感知课文： 1、 读课文。划分段落层次，掌握结构形式。 本文如分成三个部分，应怎样分法？请找出三个部分的分界线，划出三个部分后，归纳大意，最好用同样的语式（字数、结构形式大体相同） 。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿是现在与回忆的分界线。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿是回忆与现 在的分界线。 分法一：第一部分（ —— ）开篇设疑＿＿＿背影（思念父亲） 第二部分（ —— ）往事回忆＿＿＿背影 第一层（ —— ）悲凉气氛（别时家境） 第二层（ —— ）＿＿＿背影（细心关照） 第三层（ —— ）＿＿＿背影（望父买橘） 第四层（ —— ）＿＿＿背影（父子分手） 第三部分（ —— ）别后思念＿＿＿背影（别后怀念） 分法二：第一部分（ —— ）开篇寄思＿＿＿背影 第二部分（ —— ）往事回忆＿＿＿背影 第一层（ —— ）交代家境＿＿＿背影 第二层（ —— ）浦口送别＿＿＿背影（细心照顾；车站买橘；车 门话别） 第三部分（ —— ）结尾怀念＿＿＿背影 2、 弄清情节线索，体会取材角度。 ①请找出本文的文眼。 本文用什么把全文的故事情节连接起来并且贯串起来？ ②“我”与父亲最后一次相见于什么时候 ?什么地点 ? ③“我”与父亲见面的背景如何？ 三、探究学习： ①课文写了“我”几次流泪？ ②文中一共写了父亲几个背影？画出文中四次写背影的文字， 这表现了父子间什么样的感情？