(部编)人教语文九年级上册《阅读6敬业与乐业》教案16.docxVIP

《敬业与乐业》第一课时 教学目标 知识与水平目标： 1）了解作者及写作背景； 2）在语境中理解、 积累和掌握内涵丰富的词语， 如“征引、 旁骛、敬业乐群、 断章取义、不二法门”等； 过程和方法目标： （１）在诵读中体会口语和书面语的差异； （２）学会“举事实”“讲道理”的论证方法； （３）明白敬业与乐业的重要性，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。 情感态度与价值观目标： 让学生学会为自己制定明确的目标并为之奋斗； 教学重点 敬业、乐业的内涵； 为什么要敬业、乐业？如何敬业、乐业？教学难点 指导学生理解文中富含哲理、含义深刻的语句，真切领悟敬业与乐业的精神内涵。 对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。 教学步骤 第一课时 一、导入新课，简介作者。 1. 导入 今天我们一起来学习梁启超先生的文章《敬业与乐业》 ，和梁先生展开相关职业的对 话。（出示教学目标并课题） 2. 简介作者及写作背景 先由学生交流各自准备的相关梁启超的资料，然后教师做适当补充。 （多媒体出 示） 梁启超 二，介绍演讲及议论文常识 演讲的基本知识 提示：演讲是以口语表达的方式面对听众， 就某一问题发表自己观点， 阐述某一事理的活动。演讲不但是宣传青和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养年口才的一种手段。 演讲时应注意以下几方面要求： ①认清对象。确立主旨。 这里讲的是针对性。 演讲是直接面对听众交流思想和感情，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。“到什么山上唱什么歌”，对于演讲尤为重要。 ②思路清晰，节奏明快。 ③感情充沛，例证动人。 ④语言准确，形象生动。 议论文常识： 一 什么是议论文？ 议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过事实 材料和逻辑推理来阐明 自己的观点，表明赞成什么或反对什么。 二 议论文的三要素 议论文的三要素：论点、论据和论证 ( 鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证 ) 三 关于论点 论点的特点： ①准确②鲜明 归纳论点的方法： 1 、标题 2 、文章开头 3 、结尾 4 、中间： ① 通过归纳总结论据的共同点来推断出论点 ②总结性的词体现中心论点的句子 ( 例如：由此可 见；我认为； 总来说之 ) ③先找出文章的论题， 然后依据论题在文中找出反复出现的类 似的论断性的话，合并同类项，最后归纳。 注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯 定性的论断的句子。 四 关于论据 事实论据 ( 如现实事件、历史事实、统计材料、 具体数字等 ) 理论论据： ( 包括人们公认的原 理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。 ) 归纳论据的要点：××人 +怎么做 ( 与论点密切相关的方面 )+ 结果 注意：在引用中可能有些不是名言， 而是具体的事实， 那是事实论据。 五 论证方法及其作用 举例论证 ( 事例论证 ) 、引用论证 ( 道理论证 ) 、比喻论证、对比论证 ( 正反对比论证 ) 。 1 、举 例论证 ( 摆事实 ) ：具体典型而且充分地证明了某一论点。 2 、引用论证 ( 讲道理 ) ：引用了什么论证了某一论点， 使论证具有说服力。 3 、比喻论证 ( 讲道理 ) ：形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。 4 、对比论证 ( 讲道理 ) ：通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。 六 议论文的表达方式 1、议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实证明某一观点或主张。 2 、议论文中 时而有生动形象的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。 3 、议论中的抒情，会使议 论更有感染力，更深入人心。 七 议论文的语言：严密、准确 八 论证方式：立论和驳论 九 论证结构：提出问题 ( 引论 ) —分析问题 ( 本论 ) —解决问题 ( 结论 ) 。 三、诵读，整体感知文意 给加粗的字注音： 旁骛 亵渎 强聒不舍 佝偻 承蜩 2．学生默读课文，疏解字词。投影： 断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，截取。章，篇章。 不二法门： 佛教用语， 指直接入道、 不可言传的法门。 常用来比喻最好的或独一无二的方法。 骈进：一起前进。 。 旁骛：在正业以外有所追求，不专心。 骛，追求。 亵渎：轻慢，不敬。 强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。强聒，过度罗嗦。不舍，不停。 敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 2．根据议论文的结构划分文章层次及段意 明确： 课文共九段， 总体结构是“总一分一总”式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文可分为三个部分。依据议论文的基本结构划分文章结构为： 提出问题 （ 1）揭示全文论述的中心—敬业与乐业。 总 ↓ 分析问题 （ 2-8 ）论述有业、敬业