(部编)人教语文八年级上册《阅读13背影》教案64.docxVIP

课题：《背影》 课题：《背影》 教材分析： 一笔去写父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言，特别是浓墨重彩写了父亲的背影。正是这样一个在特殊环境下活动着的背影，成了本文的焦 个  这 这个点上。文章无论记人、 “真情真感真文”。 学情分析： 形象更是表示怀疑。 缺乏相对应 因而我觉得给这 十分有必要。 教学安排：二课时（出课为第二课时） 第二课时 教学目标： 1、精读课文，品味买橘子的段落，抓住细节描写，品味朴实无华却饱含深情的语言。 2、浏览课文，理解前五自然段的作用。 3、深刻体会父爱的伟大，对父母怀有一颗感恩的心。 教学重点：抓住细节描写，品味语言。 教学难点：深刻体会父爱的伟大，对父母怀有一颗感恩的心。 执教人：姜国华 教学过程  设计意图 第二课时 一、导入：上节课我们在听录音的时候，有 很多同学在偷偷地抹眼泪。其实，学习《背 影》就是一次感动心灵的旅程。 二、全文共七段，哪一段最令你感动。  快捷的导入新课，奠定学习本文的感情基调。 三、默读第六段，画出令你最感动的一句话， 想想为什么感动，做简单的批注。 四、汇报交流 1 、重点分析三个动词：攀 缩 倾，  完成目标一，突出教学重点。 2、做朗读指导，让学生有感情地朗读。 3、注重“布棉袍、紫毛大衣；一股脑；蹒跚” 等细节。 4、写作指导：写人记事，应该选择最动情的  适时实行写作指导。 事。写最动情的事又要突出最动情的形象与 瞬间。 5、背诵“他用两手攀着上面 - 我的泪很快地  引导学生随时积累。 流下来了” 五、浏览前五自然段，思考：这个部分可否 删去。 写作指导：艰难中的爱更动人。 六、拓展：在你的经历或见闻中，有没有别 人身处困境但仍关心着你或别人的事（教师 结合自己的生活来谈） 七、小结：生活中的父爱，亲人给我们的爱 比比皆是，我们要学会发现，学会珍惜，学 会感激。这样，我们的心就会更加纯洁，更 加高尚！ 八、作业： 1、读自读课本 27 课《挥手》，做 批注。 2、写下学完本文之后的感受。 板书：  完成目标二。 阅读教学和写作教学相结合。 完成目标三，突破教学难点。 引导学生学会感恩。 引导学生展开课外阅读， 用课内习得 的方法阅读课外的篇目。 引导学生养成随时记录点滴感受的 习惯。 13 背 影 朱自清 攀、缩、倾尤见爱子意 艰难中的爱更动人 丧、闲、借更衬舐犊情 课后反思：课堂能够把握重点段落，细细品 味细节描写在文中的作用，这样的设计直接 抓住了课文的关键点。引领学生在读中品， 在品中悟。教师适时总结写作方法，做到了 读写结合，水到渠成的渗透了写作教学。教 师谈到自己的父爱，给学生设置了情景，为 学生的发言做好了铺垫。