人教2011版语文三年级下册《第四单元13花钟》课教学设计26.docxVIP

人教版 13 课《花钟》教学设计 一、教材内容 《花钟》是一篇具有浓厚科学性的阅读文章，课文按照“归纳现象 ----- 揭示 原因 ----- 实际运用”的思路，说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。 作者先讲观察后的发现： 一天之内，不同的花开放时间是不同的。 并形象例举了牵牛花等９种花不同的开花时间来说明这个发现； 接着分析回答了不同的植物开花时间不同的原因： 开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去， 谈到植物学家修建 “花钟”，其做法很奇妙。 这篇课文语言优美，表达方式丰富， 设计意图是激发学生观察兴趣， 初步培养学生留心周围事物， 认真观察和思考的习惯。 二、教学目标： 认知目标：认识“怒、燥、暮”等 8 个生字，会写“艳、内、梦”等 14 个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等 19 个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 情感目标：读懂课文内容， 激发学生观察兴趣， 初步培养学生留心周围事 物，认真观察和思考的习惯。 发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力。三、教学重点、难点 本课语言表达非常有特色，描写花开的句子用了不同的表达方式，在理解课文基础上， 要应用到平时的写句中， 这是本文的重点。 尝试对一些句子换一种说法是本文的难点。 四、学情分析： 三年级的学生刚刚进入中