人教2011版语文三年级下册《第四单元15小虾》课教学设计8.docxVIP

三年级语文下册语文集体备课学习活动设计方案 15* 小虾 学习目标 : 1、认识课本中的 9 个生字。 2、借助文中的关键语句概括第三自然段的意思。 3、积累文中写得细致生动的语句。 教学重难点：借助文中的关键语句概括第三自然段的意思。 教学过程： 一、导入。 1、谜语导入：一个老公公，住在水晶宫，生前不见血，熟了满身红。 （打一小动物。） 2、揭题，板题，读题。 二、导学 （一）活动一、初识小虾 活动任务：思考“课文主要写了什么？ 1、明确任务：出示活动一，教师带领学生引读活动一。 2、自主学习：自由朗读课文，圈画出文中的生字拼读两遍，并思考 课文主要写了什么？ 3、小组讨论：在小组长的组织下有序交流、讨论，形成小组意见。 4、展示分享：一个小组前台展示并组织其他小组分享不同意见。 5、梳理提升：课文主要写了我家有一口缸闲着，我和阿成哥到小溪 里捉了一些小虾来养，发现小虾十分有趣。 6、学习生字：抽读带拼音的词语——全班拼读——抢读（无拼音的 词语） （二）活动二、走近小虾 活动任务：讨论“第 3 自然段主要写了什么？” 1、明确任务：出示活动二，全班齐读活动二。 2、自主学习：大声朗读课文第 3 自然段，思考问题。 （温馨提示：想想第 3 自然段是围绕哪句话来写的？用“ 出来。）  ”画 3、小组讨论：在小组长的组织下有序交流、讨论，形成小组意见。 4、展示分享：一个小组前