人教2011课标版(部编)语文二年级下册《课文口语交际：注意说话的语气》22.docxVIP

《注意说话的语气》教学设计 一、教材分析 册语文园地一中的口语交际。本节课让学生知道，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明与人沟通 ，让学生懂得同样一句话，使用不同的语气与别人 交流，获得的效果是不一样的， 所以要学会根据不同的对象，不同的语言环境，选取合适的语气，这样可以增强交流表达的效果，逐步养成良好的口语交际习惯。 二、学情分析 生活中，学生处处需要与人交流。说话人人都会，但是怎样说话，才能让听的人感到舒服，学生却很少考虑到。因此，我在设计本课教学时，比较注意让学生感受到恰当语气的重要同时，也更注重去引导学生学会说话，学会在不同的 场合用不同的语气跟不同人说话， 从而提高学生口语交际的能力，给别人留下良好的印象。 三、教学目标 能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语 气。 敢于在他人面前大胆表达自己的意思，声音洪亮，语气得当。 明确说话时的语气要求，做到语气委婉不生硬，交流中避免使用命令的语气。 四、教学重难点 ： 重点： 能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的 语气。 敢于在别人面前大胆说，声音洪亮，语气得当。难点： 1、 说话时做到语气不生硬，交流中避免使用命令的 语气。 2 、 能在不同的情境中与人对话。 五、教学策略与设计说明 《语文课程标准》倡导口语交际应重视学生的参与意识和情意态度。在本课设计中，我多次运用情境创设，联系学 生生活经