北师大版必修1高中语文《往事悠悠阅读与鉴赏9再别康桥》课教学设计28(20210228222536).docxVIP

再别康桥（第一课时） 一、教学重点 2、 学会新诗的鉴赏方法。 A， 通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。 B， 通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。 二、教学难点 诗人独具特色的意象选择； 《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美。 三、教学设想 教学方法：诵读吟咏法，欣赏法。 媒体设计：播放校园歌曲《再别康桥》 。 播放黄磊朗诵带《再别康桥》 。 四、教学手段：多媒体教学。 五、课时安排：三课时。 课堂教学设计 一、新课导入： “轻轻的我走了，正如我轻轻的来”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人学者的心。 徐志摩， 他就这样悄悄地来， 又这样悄悄地走了。 诗人志摩是怎样一个人呢？让我们和志摩一起《再别康桥》 ，走进诗人内心。 二、【徐志摩简介】 徐志摩 (1897 ～1931）现代诗人、散文家。笔名云中鹤。浙江海宁人 , 1921 年开始创作 新诗 , 著有诗集《志摩的 诗》，《翡冷翠的一夜》 、《猛虎集》 新月社主要成员之一。 1931 年 11 月 19 日，由南京乘飞机到北平，因遇雾在济南附近触山，机坠身亡。 三、背景介绍： 《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。 诗歌记下了诗 人 1928 年秋重到英国、 再别康桥的情感体验， 表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。 康桥， 即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。 徐志摩留学英国两年