教师应该研究什么.docxVIP

教师应该研究什么？ 研究是教师提升自我、 提升教学质量的重要途径。 当下很多教师对研究什么都不清楚，更谈不上重视了。教师到底要研究什么呢？ 首先，要研究教材。教材是教学 “施工图”，是教学的基础所在，很多教师对教材缺乏基本的研究， 只注重教学指导用书、 练习册和教辅资料，他们离开这些辅助资料就不会备课了。 还有的老师干脆百度搜索、下载、复制和粘贴现成的教案、 PPT，不管网上下载的内容是否适合本班学生的实际情况，教学效果可想而知。 作为教师，一定要沉下心来，读懂读透教材，准确把握教材的具体要求，找出每节课的重难点， 并适当取舍社会和生活中的相关元素嫁接教材，使课程内容切合学生的发展。俗话说，他山之石，能够攻玉。教师还要养成精读专业刊物的习惯， 既为丰富课堂教学寻找源头活水，又为拓宽视野提供理论支撑。 作业和考试是教学评价的重要工具， 也是教学不可缺失的重要环 节，所以教师还要重视研究习题。有些教师对习题和考试题是既“空 前重视”，又十分不重视。“空前重视”表现在用大量的作业习题对学 生实行“狂轰滥炸”，十分不重视表现在不提升自己的编题和选题水 平，让学生做大量重复没有分层的习题。为了保障教学目标达成度， 教师应独立筛选、取舍和编制有代表性的习题， 力求作业和考试适量、 多元和分类，让学生从题海中走出来，减轻学生的课业负担。 其次，要研究学生。学生既是教育对象和教育主体，又是社会的