教科2017课标版科学二年级上册《材料4神奇的纸》课教学设计45.docxVIP

《神奇的纸》教学设计 【课标分析】 本节课指向的主要概念是 “物体具有一定的特征，材料具有一定的性能” 子概念是 “物体在变化时， 材料作为功能化的物质改变后性能也会改变。”课标中对于低年级物质科学领域要求观察、描述常见物体的基本特征；辨 别生活中常见的材料纸。 学生在教师的指导下， 能从具体现象与事物的观察、 比较中提出感兴趣的问题。 让学生能在好奇心的驱使下对常见的纸表现出探究兴趣，能多角度、多方式认识纸。通过探究活动愿意倾听、 分享他人的信息，乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作探究学习。 【教材分析】 本课是二年级上册《材料》单元的第 4 课。本课教学以纸为载体，通过改造一张纸，比较和体验纸改造前后性能的变化， 交流纸的这种变化在生活中的应用等，激发学生继续改造材料、发现材料性能的探究欲望。 本课教材包括以下几部分： 第一部分 —— 聚焦，承接第 3 课的内容， 让学生根据自己的原有认知经验说说普通纸的特点， 引发学生思考有什么办法让纸具有更多的本领。第二部分 —— 探索，用“折叠”这种改造方法，引领学生用对比观察的方法研究纸被改造后性能发生了怎样的变化。 其中比较观察又分三步， 即按一按（比较弹力）、放一放（比较承载力） 、摸一摸（比较隔热能力） 。第三部分 —— 研讨，纸改造后性能的变化及其在生活中的应用。 第四部分 —— 拓展，引导学生在一张纸上刷食用油，然后