五年级数学下《分数的意义和性质分数和小数的互化》1.docxVIP

《分数和小数的互化》的教案（五年级下册） 教学要求： 1、通过本节课学习，使学生掌握分数化成小数的方法以及小数化成分数的方法。 2、让学生总结并掌握能化成有限小数的最简分数的特点，能判断一个最简分数能不能化成有限小数。 为今后学习分数与小数的混合运算打下良好的基础。 培养学生应用数学知识解决实际问题的水平。 教学重点： 使学生理解并掌握分数化成小数的方法，能应用分数的基本性质、分数与除法的关系把 分数化成小数，并能灵活地选择适当的方法把小数化成分数。 教学难点： 使学生理解并掌握能化成有限小数的分数的特点， 能判断一个分数能不能化成有限小数。 教学过程： 一、 复习导入 1.填空 （1） 0.3 表示（ ）之（ ）， 0.08 表示（ ）分之（ ）， 0.025 表示（ ）分之（ ）。 （2） 0.7 表示（ ）分之（ ），写作（） / （）。 小结：小数实际上是分母为 10、 100 、 1000 ， 的分数的另一种表示形式。 回顾分数与除法的关系，分数的基本性质。 （1 ）、学生完成填空。 2÷ 5= （ ） / （ ） （2 ）、学生回答分数与除法的关系：分子是被除数，分母是除数，分数线相当于除号。 （3 ）、 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（ 0 除外），分数的大小不变。 二、 讲授新知 1.出示例 1.用一根 2 米长的绳子编 5 个中国结