人教2011版语文三年级下册《第二单元6陶罐和铁罐》14.docxVIP

陶罐和铁罐 教学目标 : 知识与技能： 认识“陶、罐”等 10 个生字，会写“骄、傲”等 11 个生字，正确读写 “骄傲、懦弱、谦虚、代价”等词语； 能抓住句中描写人物神态或动作的关键词， 感受到铁罐的 “傲慢无礼” 和陶罐的“谦虚”，从而有感情地朗读陶罐和铁罐之间的对话。 过程与方法： 默读课文，掌握抓住人物的神态、语言体会人物特点的 方法。 理解陶罐的谦虚宽容和铁罐的傲慢无礼以及懂得课文所蕴含的道理。 情感态度价值观： 明白本文的寓意：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。 教学重点 : 通过学习陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦 虚而不软弱； 教学难点 ： 通过陶罐和铁罐的对话， 体会陶罐的谦虚却不软弱， 并能够有感情的朗读陶罐的语气。 教学课时： 课时 教具准备： 教学课件 教学过程： 第一课时 一、直接点题，导入新课。 同学们，这节课我们来学习一篇童话故事，请跟老师板书“陶” （课题已板 书在黑板上），注意它的第一笔是“横撇弯钩” 。（同学们齐读课题）看到这个题 目，你有什么疑问吗？ 学生（预设）：陶罐是什么物品？ 师：陶，是用黏土烧制成的。 （课件出示 2：陶罐图片） 二、按照要求，自主预习 我们先来看看第 6 课要完成的预习任务。（课件出示 3） 正确认读本课的生字及新词，正确规范地书写生字。借助字词典或联系上下文理解课文中生