人教2011版语文三年级下册《第四单元14蜜蜂》0.docxVIP

蜜蜂 设计理念： 这篇课文是法国作家法布尔 , 以第一人称写了他所做的一个试 验。体现了作者严谨的科学态度和求实的作风。课文叙述线索清楚 , 情节完整。教材选编这篇课文的意图 , 是在进行语文能力训练的同时 , 让学生了解作者观察、思考、试验的方法和探索的精神。新课标指出 学生是学习和发展的主体。 “自主、合作、探究“是现代意义上的学 习方式 , 而在此意义上建构的个性化阅读是解读现代语文学习的神奇 撬杆 . 本课教学力求引领学生亲历 “探究“过程 , 在充分展开默读训练 , 语言感悟的过程中 , 使学生感受文本所蕴含的精神 , 豁然享受语文之 美。 教学目标： 1、会认 10 个生字，会写 14 个生字，正确读写“无论、 试验、大概”等词语。 2、学习默读课文，感受说明时语言运用的准确，并能积累好词 佳句。 3、学习法布尔的观察发现和探索精神 , 以及严谨的科学态 度和求实的科学作风。 教学重难点： 体会法布尔的观察发现和探索精神 , 以及严谨的科学态度和求实 的科学作风。 教学过程 : 课前交流： 1、我们同学都特别喜欢小动物？你知道小动物其他本领吗？ 你是怎么知道的？ 2、对于蜜蜂，你知道些什么？ 一、激趣导入 : 这节课，我们将走进昆虫的世界，探究一下蜜蜂的奥秘。 1、板书课题 刚才我们课前交流时， 所说的关于蜜蜂的情况， 大都通过阅读得 到的。今天，我们要学习的课文