人教2011版语文三年级下册《第四单元15小虾》课教学设计3.docxVIP

15* 小虾 教学目标： 会认 10 个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。 体会文中细致生动的描写的好处。 了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。 教学重点：学习用关键句概括段落大意， 体会文中细致生动的描写的好处。 教学难点：了解小虾的生活习性及各种有趣的活动， 体会作者的喜爱之情。 教学准备：课件教学时数： 1 课时教学过程： 一、联系前文复习导入 同学们，你们喜欢小动物吗？最喜欢什么动物？今天让我们一起走进第 15 课，去看看小虾，板书课题，齐读课题。 这是一篇略读课文，课文前为我们出示了相关要求，这就是本课对我们的要求，请看大屏幕，我们一起读一遍（1）朗读课文。 （2）第三自然段主要写了什么，是怎么写的？（3）把课文中细致生动的语句抄下来。 有了目标，学习起来就会事半功倍。 这节课就让我们用自己发现美的 眼睛，用我们充满智慧的大脑一起走进课文， 一起去看看作家笔下的 小虾。 二、初读课文整体感知 想要读好课文，得先扫除拦路虎，课前同学们预习了课文，这些词语你都认识了吗？ 出示：一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部 （1）请同学们先自己练习读一读。 （2）指生读：有什么想提醒大家的？应该注意哪个字的读音？（3）齐读 把这些词语放