人教版小学语文四年级上册《选读课文7真实的高度》教案5.docxVIP

《真实的高度》教学设计 教学目标： 理解课文内容，体会小仲马“不以父亲的盛名做自己事业的敲门砖”的可贵精神，以及遇到困难不气馁、不放弃的优秀品质。 学习“深入地想问题、不浮在表面”的阅读方法，进一步提升质疑水平。教学重难点： 学习“深入地想问题、不浮在表面”的阅读方法，进一步提升质疑水平。 1.读一读： 迥然不同 迫不及待 不露声色 赞叹不已 2.用“ ”划出不理解的词语、句子，打上问号，并试着自己解决。 3. 本文主要写的是（ ）的小仲马不依靠（  ), 不露声色地（  ），坚持创作  ,最后以（  ）一 举成名的故事。 教学过程： 一、检查预习 1. 读生字词 盛名 兴奋 沮丧 退稿笺 敲门砖 大名鼎鼎 广为流传 名不见经传 一举成名 迥然不同 迫不及待 不露声色 赞叹不已 根据句子中划线部分的意思写词语。 大仲马名气很大（ ），他的作品流传非常广 （ ）。小仲马刚开始一点也没有名气（ ），他的 作品自然是无人问津。 他们的名气和地位相差很远， 完全不同（ ）。 3、课文主要讲了一件什么事？ 本文主要写的是（  ）的小仲马不依靠（  ), 不露声色地（  ），坚持创作 ,最后以（  ）一 举成名的故事。 二、揭题，质疑 什么叫“真实的高度”？ （真正的高度） 小仲马说：“我只想拥有真实的高度。 ” 小仲马想拥有的是什么东西的真实高度呢？ 三、质疑、交流，自由读