PEP四年级上册小学英语《Recycle1》教学设计4.docxVIP

新版 PEP小学英语四年级上册册 Recycle1 教案 一、教学目标 认知目标 能听懂、会说 Unit1 － 3 中的特殊疑问句，并能熟练使用。 能听、说、认读 Unit1 － 3 中的单词和词组。 水平目标 能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友。 能结合新旧知识完成描述外貌猜测身份的游戏, 提升综合使用语言的水平。 情感态度目标 培养学生乐于学习，敢于表达、交流自己的看法和想法的水平。 注重培养与人交往的水平。 文化意识目标 增加朋友之间的友谊 , 建立准确的互爱互助的朋友关系。二、教学重点 单词及词组的准确听、说、认、读。 用以上形容词来描述自己的朋友。三、教学难点 1. 用恰当的形容词来描述自己的朋友：提示学生出于礼貌应该使用 2. I have... 与 He has... 中的 have, has 的用法。 3. 让学生理解 She speaks English well 的含义。  heavy  代替  fat  。 Recycle 1 第一课时 教学重点：让学生将 1－ 3 单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然使用。 教学难点：新出现的句型： She speaks English well. They’ re my friend ’s story-books. 教具准备： ．单词卡。 ．供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。 3 ．教材相配套的教学课件［ Read aloud, connect and say ］。 ．教材相配套的教学录音带。教学过程： （一）热身／复习（ Warm-up/Revision ） 1 ． 教师出示单词卡，复习 1－ 3 单元所学单词。 2 ． 做游戏 Listen and do. 教师把图片摆放在讲台桌上， 让一个学生到讲台桌前看图发布命令， 另一个学生根据他的 命令来做动作。复习第一单元 A，第二单元 A, 第三单元 B 的 Let ’s do 部分。 （二）表现新课 （ Presentation ） 1 ． Free talk. 教师与学生就相关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。 What ’ s in the classroom? What ’ s in your schoolbag? Who ’ s your friend? 2 ．教师通过录像、 VCD、教学课件等给学生展示 Read aloud 对话。 ．让学生观看后回答问题： What ’ s in Amy’ s schoolbag? (English book, maths book, notebook, ten storybooks) Who ’ s Amy’ s friend? (Sandy White.) ．听录音带，让学生跟读本部分对话。 5 ． 学生表演 。启 学生用 Who’ s your friend? He/She has ? ,What ’ s her/his name?表达更多的句子。 6 ．根据 回答 ： Is Amy ’s schoolbag heavy? What ’ s in it? Are the story-books Amy ’ s? (They ’re Amy’s friend ’s story-books.) 教 学生解 个句 ： They are my friend ’ s books . It means they are Mary ’ s books.  Mary is  my friend. 7 ．听 音 ， 学生跟 本部分 。 8 ． 学生表演 。 9 ．教 出示 Sandy White 的 片，指着她 ： She’ s our English teacher. English well. 教 再指一名学 好点的学生 ： He/She speaks English well. 学生提出 来 学生是否听懂： Do you speak English well?  She speaks 教 能 向 ． 学生看 听 音 ，并 出 。 ．模仿 文自 ，可将被猜的人 成同学或父母等。 12 ．教 学生展示第四段 。并 学生回答 ： What’s Amy’ s teacher ’s name? 13． 学生听 Connect and say 音 行 。 Kate-name-race-lake-game; Mike-nine-fine-time-side; Rose-note-Jones-Coke-hope; 三 重点 a-e, i-e 在 中的 音， 能 一些生 学生根据 音 律拼 ， 如： same, take, bake, hate, hide, wide, bite, t