人教2011课标版(部编)语文二年级下册《课文1古诗二首咏柳》6.docxVIP

课 题 教学目标 （分层） 教 学 重难点 教具学具 电子媒体 教学流程 一、习旧引 新，激发兴 趣。  古 诗 二 首 《 咏 柳 》 课 时 1 1、通过学习，让学生感受大自然的美好，从而激发其爱护树木，保护自然，热爱生活的思想。（ ABC ） 2、认写本课生字，会写“碧、妆”等 5 个生字，会认“咏、妆”等 6 个生字。理解字词，读懂古诗（ ABC ） 3、有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵。 （ AB ） 4、掌握学古诗的方法。（AB ） 重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗，理解并说说诗句的意思。 难点：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。 PPT、生字卡片。 教 师 活 动 学 生 活 动 修 改 意 见 现在是春暖花开的季节，历代 诗人留下了许多赞美春天的诗 背 诵 古 诗篇，谁能背给大家听？ 同学们，背得很好，今天我们 再来学一首《咏柳》 出示灯片，观察图画，说说画二、解题知 了什么？ 人，感受美 解题：诗人贺知章也和同学们一样喜爱春天的柳树，他用诗歌赞美了柳树（介绍作者）  自 由 说 了 解 作 者 三、逐句解 释，理解美 四、赏境诵  1、范读全诗 2、学生试读，边读边思考，提 出不懂的地方 3、师生释词 4、析句 第一、二句作者用了什么方法？分别表现了整棵树与树枝的什么特点？诗人看到这么细嫩的柳