人教2011课标版(部编)语文二年级下册《课文1古诗二首咏柳》70.docxVIP

《咏柳》教学设计 【教学目 】： 正确、流利、有韵律、有 奏地朗 整首古 ，学会 并理解本首 的生字 。比如碧玉、 等。 了解古 的含 ，通 “碧玉”、“垂”、“ 叶”、“裁”等字 想象柳 雅、 逸的姿 ，感受柳 的美。 能用自己的 出 句的意思 , 体会 人 春天、 大自然的感情。 想象柳 的春天 景， 完善古 的春韵，感受春天大自然的美好。【教学重点】： 在 海中构建柳 雅、 逸的少女姿 ，激 柳 的喜 之情。 了解古 各句 的含 ，能用自己的 出 句的意思 , 体会 人 春天、 大自然的感情。 【教学 点】： 想象柳 的春天 景， 完善古 中富含的春韵， 从而感受春天大自然的美好。 【教学准 】： 相关 PPT、学生外出感受春天的美。【教学 程】： 一、抓“咏” ，奠定古 基 。 （出示 目《咏柳》）看到 个古 的名字，你想到了之前学的什么古 ？（《咏 》） 得“咏”的意思 ？（ ??写 ） 《咏鹅》就是为鹅写的诗， 你还记得他写了鹅的什么吗？ （优美的身姿）那么，我们可以发现给鹅写诗是在——（赞扬鹅）。 其实“咏”还有吟咏的意思，吟咏其实就是赞扬，那么今天学的这首诗到底赞扬了柳树的什么方面呢？ 了解贺知章。 二、逐句解意，画出柳树形态。 （一）碧玉妆成一树高 “碧玉”是什么意思？（绿色的玉） 老师出示：小家碧玉，理解成语含义。 “碧玉”