新人教版八年级数学下《19.1.2函数的图象画函数图象》课教学设计56.docxVIP

19.2 用待定系数法求一次函数的解析式 教案 一、教学目标： 1、理解待定系数法，并会用待定系数法求一次函数的解析式； 2、能结合一次函数的图象和性质，灵活使用待定系数法求一次函数解析式； 3、能根据函数图象确定一次函数的表达式，并由此进一步体会数形结合的思想； 4、通过引入待定系数法的过程，向学生渗透转化的思想，培养学生分析问题，解决问题 的水平 . 二、教学重点与难点： 1、重点：用待定系数法求一次函数的解析式； 2、难点：结合一次函数的性质，用待定系数法确定一次函数的解析式 . 三、教学方法：引导探究法 四、教学过程： 问题与情境 师生活动 设计意图 活动 1 复习引入 1、 直线 y=2x-3 与 X 轴交点坐标为 ，与 y 轴交点坐标为 2、若直线 y=kx+b(k ≠ 0)与直线 y=-3x 平行，且与 y 轴交点的纵坐标为 3、若一次函数 y=kx+b(k ≠ 0)，当自变量 x=3 时函数值 y=5，当自变量  .  2，则 k= ， b= . x=-4 时函数值 y=-9， 你能求出这个一次函数的解析式吗？你是如何求的？ 活动 2 例 1：已知一次函数的图象过点（  2， 3）与（ -1， -3），求这个一次函数的解析式。 教师出示问题 1、2  学生思考、完成问题，  并举手发言，讲明解题思路和依据  .  针对学生的 回答，教师适当补充