人教2011版语文三年级下册《第四单元15小虾》课教学设计2.docxVIP

15* 小虾 教学目标 知识与技能： 认识本课“缸 隙”等 9 个生字，培养主动识字的习惯。 默读课文，了解小虾的生活习性及各种有趣的活动。过程与方法： 按照“阅读提示“的要求独立阅读短文，把握短文的主要内容。 继续学习抓住重点词句理解自然段的方法，体会一段话是如何写具体的，并积累语句。 情感态度价值观： 体会小作者对小虾的喜爱之情。激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。 重点难点 1．使学生了解小虾的生活习性以及各种有趣活动。 2．能抓住重点词语理解一段话，体会一段话是如何写具体的， 积累词汇。 教学课时 1 课时 【教学过程】 一、创设情景，导入新课。 我了解到同学们都特别喜欢小动物， 你能不能把你喜欢 的的小动物给大家介绍一下呢？ （学生交流，自己喜欢的小 动物是什么？有什么特点？） （课件出示 2：小动物图片） 今天我也给大家带来了一个小动物——小虾， （课件 出示 3：小虾图片）你们想了解小虾吗？那请同学们打开课  【设计意图：利用学生的生活经验，在揭示课题的同时，激发学生的学习兴趣。】 本，让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的？ 二、初读课文，质疑感知。 自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。 检查自学情况。 （1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听 出示词语： （课件出示 4：出示词语 ） 水缸 空隙 掀开 背上 追逐 末端