北师大版小学语文三年级上册《10过年①元日》课教学设计12.docxVIP

《元日》教学设计 设计理念 ：本课设计在师生共同营造的喜庆的春节中， 在对文本诗性语言的理解 和感悟中，挖掘古诗的韵味、情味、趣味。通过“导语渲染，入情；析词品读， 动情；动情诵读，表情”三步骤，引导学生入情、动情、表情，做到不串味，师 生共同创造浓浓的诗意语文课堂。 教学目标 ： 1、能正确、流利有感情地朗读古诗，背诵古诗 2、学习古诗中的生字，理解“爆竹、屠苏、曈曈日、桃符”等词语，了解诗句 的意思，感受元日的喜庆场面 3、感受诗中辞旧迎新的愿望 教学过程 ： 一、创设情境，感受喜庆气氛。 1、欣赏儿歌《过新年》，初步感受春节的热闹。 学生谈过年 （播放过春节的各种图片，贴春联、拜年、放鞭炮等） 2、板书题目。 春节是一年中最热闹，最喜庆的日子，这么热闹的场面，宋代著名诗人王安石， 只用了 28 个字就把它写出来了。今天，我们就一起来学习这首《元日》 （板书： 元日，王安石）看看古人是怎么过年的。 3、齐读课题，解题。 元日就是春节（不是元旦） 。 二、初读古诗，指导读正确、有节奏感。 请根据老师的提示自读古诗。 （示自读要求：一读准字音，二读通句子，三读出 节奏。） 1、生自读古诗。 2、指名读，师纠正字音。 元 日 （宋）王安石 爆竹/声中/ 一岁除， 春风/ 送暖/ 入屠苏。 千门/ 万户/ 曈曈日， 总把/ 新桃/ 换旧符。 3、再读，指导读出节奏。 （ 1）范读。