苏教版数学三年级上册《三长方形和正方形4.练习六》2.docxVIP

长方形和正方形的面积 教学目标 ．通过整理和复习，建立面积知识之间的联系，培养学生的归纳、概括能力。 在讨论、归纳整理的活动过程中， 树立自主探索和合作交流的意识， 养成学数学、用数学的好习惯。 ．通过复习使学生加深对面积含义的理解， 让学生进一步形成面积单位实际大小的表象，能根据实际情况选用适当的面积单位， 知道相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算。 ．能对物体面积进行估测，并能进行有关长方形、正方形面积的计算。能利用所学的面积知识解决生活中的实际问题。 教学重点 系统整理知识，构建知识网络。 教学难点 综合运用知识灵活解决实际问题。 教学过程 —、创设情境，整体回顾 谈话：老师给你们带来 2 个小朋友，淘气和笑笑，他们各自种了一块地（出示采地），淘气说他的地是长方形，地大，笑笑说他的地是正方形，地大，两人互不相让。狐狸过来了说：“我帮你们量量。”他沿着两块地的四周走了一下，发现两块地都大约是 56 步，于是他高兴的说：“不要吵，两块地一样大。” 同学们狐狸的说法又对不对呢？为什么？ （生自由说）这个问题实际上就是我们第七单元学习的长方形和正方形面积的有关知识， 今天这节课，就让我们一起来整理复习长方形和正方形面积的有关知识（板书课题） 。 二、梳理归网，主体内化 （一）回顾知识， 谈话： 1、谁能起来说一下什么叫做面积 ？（面的大小）你能指一指课本封面的面积吗？菜