小学信息技术：字入手·以趣促练·练中求趣.docxVIP

小学信息技术教案 文讯教育教学设计 小学信息技术新课程标准教材 信 息 技 术 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 信息技术教案 / 小学信息技术 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 字入手·以趣促练·练中求趣 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教学内容】　　本课是浙江省义务教育实验教科书（浙江摄影出版社），《小学信息技术》三年级下第3课《游动物园》。　　【学生分析】　　三年级的学生有意注意力较差，急躁、易动，如果一味地让学生机械重复，那么有意义的练习内容也会变得索然无味，最后的结果必定是适得其反。本次教学中，笔者通过创设学生感兴趣的情境，设计形式多样的训练内容，点燃学生的兴趣，激发学生的练习欲望，让学生自觉地进行指法训练。　　【教学目标】　　认知目标：认识 z 、 x 、 c 、 v 、 b 、 n 、 m 等10个下排键。　　技能目标：掌握下排键的指法，进一步熟练上排键和中排键的指法，学会用写字板正确输入简单的英文单词。　　情感目标：让学生在活动中体验学习的乐趣，培养良好的打字习惯。　　【教学重点、难点】　　下排键的指法，用写字板正确输入简单的英文单词。　　【教学准备】　　硬件：信息技术多媒体网络教室、大屏幕、投影仪。　　软件：多媒体网络广播教学系统、多媒体教学课件、打字灵精。　　【教学过程】　　一、创设情境，揭示课题　　师：小朋友，你们喜欢动物吗？今天老师就带大家去游一回动物园。　　请小朋友把眼睛闭起来。　　师：现在我们坐上了开往动物园的大巴，一路上鸟语花香、欢歌笑语……，嘀～嘀～，车子停了。看！我们到动物园的大门口了。　　（出示动物园入口场景）　　（设计意图：通过创设游览动物园的情境，激发学生的学习兴趣，让他们自觉地投入到学习中来。）　　二、设置关卡，复习旧知　　（1）阅读游客须知　　师：我们来到了动物园，可要做文明的游客，一起来阅读一下游客须知吧！　　游 客 须 知　　◎游客必须通过测试才能入园；　　◎观赏动物过程中请保持安静；　　◎认真观察，把动物的名字记下来。　　（设计意图：通过阅读“游客须知”过渡到“复习旧知”教学环节，同时对学生“游动园”提出具体要求。）　　（2）入园测试　　师：小朋友都读了“游客须知”，我们就来看看小动物们为大家准备的考题吧。　　填一填　　1．需要输入空格时，可以敲（ ）；　　2．如果你打错了字，可以敲（ ）把光标前面的字符删去；　　3．在用电脑“写”文章时，敲（ ）文字就会换一行。　　找朋友　　将字母与对应的手指连线。　　师：小朋友学得真不错，大家顺利通过了测试，我们一起进动物园吧。　　（设计意图：通过“填一填”、“找朋友”，复习“空格键”、“退格键”、“回车键”及中、上两排键的指法。）　　三、观赏动物，学习新知　　（1）指法热身　　师：我们走进动物园的大门。听，这是谁在欢迎我们呢？（播放老虎的叫声）　　设计意图：营造逼真的动物园氛围，让学生身临其境。　　请学生拼写单词：t-i-g-e-r　　在“写字板”中输入单词，指名演示。（大屏幕投影学生的操作）　　教师小结。　　（设计意图：运用现代教学技术手段，清晰再现学生的学习过程，对学习中的问题及时进行诊断。）　　（2）学打下排键　　师：看完了老虎。听，这又是什么动物在向我们打招呼呢？（播放大象的叫声）　　请学生拼写单词：e-l-e-p-h-a-n-t。　　师：仔细观察，找一找单词中哪个字母所在键我们还没有学过？（ n ）　　师： n 键位于字母键的下排，我们称这样的键为下排键。下排键有哪些？你能把它们与手指对应起来吗？　　请学生在键盘上找一找各个手指对应的下排键。　　师：小朋友体验了下排键，你是怎么操作这些键的，你认为操作这些键时需要注意什么？　　请学生根据自己的体验谈体会。　　（设计意图：大胆放手，让学生在自主尝试中，自学自悟，体验成功的快乐。）　　结合学生的回答，播放动画，演示下排键的操作。　　（