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有余数的除法 第 1 课时 教学目 ： 1、在平均分若干物体的活 中 余数，理解有余数除法的意 。 2、能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式， 正确表达商和余数， 正确 出有余数的除法算式。 3、通 操作、思 、 言的有机 合，培养 察、分析、比 、 合、概括能力。 4、感受数学与生活的密切 系，体会数学的意 和作用。 教学重 点：理解有余数除法的意 。 教学用具：小棒 教学 程： 一、先学探究： ：开学第一天，老 就准 了 10 枝新 笔来考考小朋友 ，你 愿意接受挑 ？ 提出 ： 10 枝 笔我要分 大家。可是，怎 分才合理呢？ （1）学生自由 表意 ，引 学生 一 ：每人分得同 多。 （2） ：每人分得同 多，可以怎么分？（每人分 3 枝、每人分 4 枝?? ）  2 枝、每人分 如果每人分 2 枝，可以分 几人呢？如果每人分 3 枝，可以分 几人呢？那么如果每人分 4 枝，可以分 几人呢？ ?? 我 来分一分。 二、交流共享 1、（ 1）分一分：（用小棒代替 笔，小 合作） 每人分几 枝  分 几人  剩几 枝 2 3 4 5 6 指 操作。 ： 10 枝 笔每人分 2 枝，可以分 几人呢？ 一 上台示 范分一分。分完后 ： 10 枝 笔每人分 2 枝后有没有分完？在表格中板 果。 自主活动。谈话：如果每人分 3 枝、每人分 4 枝，分