小学信息技术_《手工制作网上搜》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 6 《手工制作网上搜》教学设计 教学目标： 知识和技能：认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力。掌握搜索引擎的分类查找，掌握关键词搜索的方法和技巧。 过程和方法：能运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要的信息，合理地解决实际问题。 情感、态度和价值观：体验信息技术蕴含的文化内涵，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。了解表达感恩之情的正确方法。 重点：掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。 难点：掌握关键词搜索技巧。 课时：一课时 教学过程： 一、创设情境，引入新课 师：在正式上课之前，老师想先做个小调查，前几天我们刚过了一个中国的传统节日——清明节，我们去烈士墓进行了扫墓、献花。你献的是什么话？你知道哪种花最能表达感恩之情吗？ 师：对，康乃馨最能表达感恩之情，老师这里就有一朵纸做的康乃馨，同学们想不想看一看？ （出示折纸康乃馨） 师：你想学习一下这种康乃馨的制作方法吗？可惜，老师也不会，不过没关系，这位同学当时告诉我，他是在网上学会的。如果同学们想学，我们就一起到网上找一找制作方法吧！ 师：好，这节课我们就来学习第一课《手工制作网上搜》。 二、任务引领，探究新知 师：课前老师已经给大家下发了《自主学习任务单》，上面列出了详细的学习任务，下面，我们来确认一下本课的学习任务。（PPT出示） 师：怎么才能又快又好地完成这几个学习任务呢？老师这里准备了一个小组评分表，最先完成的小组将获得一个笑脸的奖励，为同学们做示范操作也可以为小组赢得一个笑脸。想不想成为冠军小组？ （一）任务一 师：首先，我们来完成任务一，学习怎样搜索折纸花的制作方法。 师：请同学们学习课本第二页的“发现一”，然后自己操作。最先完成的看一下本小组其他同学需不需要帮助。组长检查本组完成情况。 师：请一位同学上台给大家当小老师，边说边做。 师：请其他同学评价一下。有需要补充的吗？ （学生操作、展示、评价） （二）任务二 师：同学们，在刚才的学习中，我们会发现我们搜索“折纸花”的时候，搜到了许多种折纸花的制作方法，包含了各种各样的花，那我们怎样才能将康乃馨的折法筛选出来呢？试试在“折纸花”后面打上一个空格，在加上一个“康乃馨”试试吧！ 师：请同学们学习课本第二页的“发现二”，然后自己操作。最先完成的看一下本小组其他同学需不需要帮助。组长检查本组完成情况。 师：请一位同学上台给大家当小老师，边说边做。 师：请其他同学评价一下。有需要补充的吗？ （学生操作、展示、评价） （三）任务三 师：刚才，我们搜到了好几种康乃馨折纸花的制作教程，有图文版的，有视频版的，现在如果让大家选择一个视频来学习，你想选一个？为什么？ （学生回答） 师：对了，视频版的教程更加简单、直观，有利于我们的快速学习。那能不能把所有折纸康乃馨的视频教程都找出来呢？ 师：请同学们学习课本第四页的“一点通”，然后自己操作。最先完成的看一下本小组其他同学需不需要帮助。组长检查本组完成情况。 师：请一位同学上台给大家当小老师，边说边做。 师：请其他同学评价一下。有需要补充的吗？ （学生操作、展示、评价） 师：使用双引号，是搜索引擎使用中的一个小技巧。其实，搜索引擎的使用小技巧还有许多，同学们想知道更多吗？ （播放微视频“百度搜索技巧”。看完后进行交流。） 师：在刚才的微视频中，大家又知道了几个搜索引擎使用技巧，不过，这只是其中很少的一部分，想要学习更多的话，大家可以到网上自己搜索、学习。用搜索引擎学习搜索引擎的使用方法，想想就觉得很期待呢！ 三、巩固知识，课堂练习 师：今天，我们学习了搜索折纸康乃馨的方法，除了康乃馨，你肯定还有别的感兴趣的手工制作，自己上网搜索一下吧，注意选择合适的关键词，使用刚学到的搜索技巧。 四、课堂小结 师：这节课你学会了什么？跟同学们分享一下你的收获吧！ 师：好了，下面我们来看一下得分统计表，今天的冠军小组就是××组，让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺，希望你们再接再厉，勇攀高峰！ 五、布置作业 师：康乃馨代表了爱和尊敬，希望大家课下根据自己的搜索结果学习一下折纸康乃馨的做法，过几天教师节的时候送给自己最敬爱的老师，老师一定会很高兴的！ 师：另外，康乃馨除了可以送给老师，更常见的还有在母亲节时送给妈妈，老师也希望同学们在下个月母亲节的时候送给自己的妈妈，好不好？ 《手工制作网上搜》学情分析 一、基本情况 我所任教的五年级一班特点是比较“静”，大部分学生都善于倾听，而不善于主动发言，上课时勇于展示自我、主动回答问题的学生不多，所以在课堂上要注重激发学生发言的积极性、主动性。我设计了一个激励机制，只要是积极发言、踊跃展示、顺利完成本课任务的，都可以为自己的小组赢得一个笑脸，希望可以激发学生的积极性。 二、学生学习基础 本班共有学生3