（精编版）幼教老师素质之议.docx

关注我 实时更新 最新资料 幼教老师素质之议 【论文摘要】学 前教育是基本教育 的主要组成部门，是国平易近教育 的基本，成长学 前教育 的关头是提高幼儿教师 的素质。幼儿教师应该具备尊贵 的道德素质、健康 的身心素质、精采 的文化素质和人文素质，只有不竭提高幼儿教师 的整体素质，才能顺应幼教更始 的浪潮。更始开放以来，我国 的学 前教育取得了长足 的成长，但它仍是国家教育系统中最亏弱 的环节，默示为教育资本欠缺，投入不足，师资队伍不完美，系统体例机制不健全，城乡成长不服衡等。2010年《国家中持久教育更始和成长规划纲要（2010～2020年）》公布，学 前教育 的更始和成长迎来了机缘。在学 前教育 的更始和成长中起抉择性浸染 的是幼儿教师。幼儿教师是教育更始 的对象，也是教育更始 的首要实施者和受益者，同时教育更始也对幼儿教师提出了更多、更高 的要求，不合适新时代要求 的幼儿教师是很难应对更始带来 的改变和挑战 的。2010年11月，《国务院关于当前成长学 前教育 的若干定见》（简称“国十条”）出台，其中对幼儿教师队伍 的培植有专门 的要求，要加速培植一支师德尊贵、热爱儿童、营业精巧、结构合理 的幼儿教师队伍。健全幼儿教师资格准入轨制，严把进口关。搞妥中等幼儿师范黉舍和高档师范黉舍 的教育专业，2010年还出格核准了5所幼儿中专，积极试探初中结业起点五年制学 前教育专科学 历教师