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中国传媒大学 研究生《视听文本量性分析》课程学习指南 PAGE PAGE 3 《视听文本量性分析》课程学习指南 Visual Text Quantitative Analysis 课程负责人（任课教师） 张金尧 教师简介： 张金尧博士，中国传媒大学艺术研究院讲师、国务院学位委员会艺术学科评议组秘书。2006年毕业于首都师范大学文学院戏剧戏曲学专业，获硕士学位，2009年毕业于中国传媒大学影视艺术学院广播电视艺术学专业，获博士学位。主要从事戏剧戏曲理论研究、影视艺术理论研究、影视艺术批评等。主要研究成果包括《魏明伦剧作研究》，四川人民出版社出版，2008年5月出版；有十余部戏剧作品上演；在《文艺研究》《求是》《人民日报》《光明日报》《艺术百家》等权威、核心等期刊上发表论文30篇。社会兼职：中国电影家协会会员，中国戏剧文学学会会员。 联系方式： 电子邮箱：zhangjinyao2006@163.com 办公电话答疑时间：每周三上午9:00~11:30，8号楼308室 课程基本信息：专业必修课程 课程编码： 课程名称： 视听文本量性分析 英文名称： Visual Text Quantitative Analysis 授课对象： 艺术与科学专业研究生 开课学期： 第二学年春季学期（第3学期） 开课时间： （1～8周/周学时4） 上课时间： 上课地点： 学分/学时： 2/32 先修课程： 注： 上课时间和地点以研究生院网上课表为准 课程简介： 本课程在艺术学升门类的历史契机中具有广阔的学术前进和实践运用空间，主要讲述视听文本的科学内涵、审美标准以及如何运用美学基本原理进行视听文本批评等。 教学目标： 使本专业学生较为全面了解视听文本的构成原理。 使学生能运用量性分析方法进行视听艺术批评等。 教学方式： 本课程以教师讲授与学生理论学习汇报相结合的方式进行； 每次课前半小时为学生主题发言时间（每人至少参加一次，记入平时成绩），然后是教师系统介绍，预留半小时回答学生提问； 根据课程内容，安排学生对艺术原典进行课堂学习，主要是考察学生学习原典没有，进行思考没有，能否对具体的作品进行学理性辨析。 考核方式： 课堂发言、出勤，占总评成绩的30％。 期末论文：从教师提供的课后思考题中选取论题或与任课教师协商选题，在课程结束后两周内提交一篇5000字左右的学术论文。要求同时提交论文的电子版和纸质版以及电子版“研究生课程作业提交单”，占总评成绩的70％。 教师在收到论文后两周内，给学生反馈“研究生课程作业提交单”。 论文提交地点： 艺术研究院教学办公室 教学内容及时间安排： 第一讲 介绍视听艺术研究基本情况 思考题：什么是美学和艺术学？视听艺术研究的现有学科地位。 参考书目： 1）黑格尔，《美学》，商务印书馆，1979年 2）文章《悲剧的力量——两难选择下的愿望与后果的背谬》 3）亚里士多德，《形而上学》，《诗学》商务印书馆，1981年 以中国电视剧文本为例 中国电视剧发展过程概述 中国电视剧发展的五个阶段 思考题：对中国电视剧艺术史初期阶段的量性分析 参考书目： 仲呈祥《中国电视剧艺术史》 第二讲 中国电视剧发展的第一个阶段量性分析 中国电视剧艺术的第二个阶段量性分析 中国电视剧艺术的第三个阶段量性分析 中国电视剧艺术史第四个阶段量性分析 中国电视剧艺术史第五个阶段量性分析 思考题： 转型时期中国电视剧艺术的量性分析。这一阶段其他艺术形式的情况如何？这一历史时期的艺术创作成果有哪些 参考书目： 魏明伦剧作由九部大戏构成，按问世的时间顺序，分别是《易胆大》、《四姑娘》、《巴山秀才》、《岁岁重阳》、《潘金莲》、《夕照祁山》、《中国公主杜兰朵》、《变脸》、《好女人坏女人》 魏明伦，《魏明伦剧作精品集》，东方出版中心，2007年 田汉《白蛇传》 参考书目： 《曾庆瑞文集》 第三讲 1. 中国电视剧文本分析——导演论，兼议摄影 分析当下电视剧导演的风格差异 思考题：谈谈地域性差异对导演风格的影响 参考书目： 丹纳《艺术哲学》 2. 中国电视剧量性分析——编剧论，兼议影视剧本的文学性 1 改编经典的现状和可以预测的历史功过 2、编剧风格影响电视剧艺术基调，电视艺术批评应当以剧本的文学性为主要对象。 思考题：为什么说现阶段电视艺术批评应当以剧本的文学性为主要对象？ 新媒体对现阶段电视剧艺术文本形式的影响。 参考书目： 马克思、恩格斯，《论艺术》（1），曹葆华译，人民文学出版社，1960年 马克思、恩格斯，《论艺术》（2），曹葆华译，人民文学出版社，1960年 文艺报相关影视剧的文学性辨析文章 3. 中国电视剧量性分析——演员论，