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中国传媒大学 研究生《媒介研究》课程学习指南 2010～2011学年第二学期 PAGE PAGE 1 《汉语语音学》课程学习指南 Syllabus of Media Studies 课程负责人（任课教师） 吴洁茹 教师简介： 吴洁茹副教授，2000年7月毕业于中国传媒大学播音与主持艺术学院，获语言学与应用语言学硕士学位。2000年7月至今，任职于中国传媒大学播音与主持艺术学院；主要从事语音、发声等方面的研究，主讲《普通话语音》、《播音发声学》、《音系学》等专业基础课程。主要研究成果包括《播音员语音发声教程》，中国传媒大学出版社出版，2006年7月出版；《新编播音员主持人语音发声手册》，中国国际广播出版社出版，2006年1月出版；《普通话教学新路》，中国广播电视出版社出版，2007年1月出版。 联系方式： 电子邮箱： bywujieru@cuc.edu.cn 办公电话答疑时间：每周三下午3:00~4:30，45号楼316室 课程基本信息：专业必修课程 课程编码： （暂不填） 课程名称： 汉语语音学 英文名称： Chinese phonetics 授课对象： 广播电视语言传播专业研究生 开课学期： （根据培养方案安排） 开课时间： （暂不填） 上课时间： （暂不填） 上课地点： （暂不填） 学分/学时： 2/36 先修课程： 注： 上课时间和地点以研究生院网上课表为准 课程简介： 汉语语音学是为播音系研究生生开设的一门必修基础课、工具课和语言课。本课程系统地讲授传统语音学的基础理论和基础知识，重点分析普通话语音,揭示语音发音的基本规律和方言与普通话的对应规律，介绍实验语音学的基本常识和研究成果，帮助学生掌握汉语语音学的一般规律，了解该学科的最新成果和发展趋势，培养学生运用语音学知识分析、解决实际问题的能力。 教学目标： 指导学生系统的了解汉语语音各构成要素的性质、分类、发音原理。 掌握国际音标发音、记音，研究语音。 了解有声语言表达和发声实际，深入分析普通话的语音系统和发音特点。 了解现代语音学、音位学发展的方向。 教学方式： 本课程以教师讲授、学生参与、个体语音训练相结合的方式进行； 每章要求学生提前预习，自觉提问，教师讲授答疑。 语音训练个别指导、切实提高发音、听音、记音的能力，每章留书面作业。 根据课程内容，安排一次主题发言时间（选择自己有兴趣的主题每人做ppt，记入平时成绩） 考核方式： 课堂发言、出勤、每次课后书面作业，占总评成绩的40％。 期末闭卷考试：考察教师提供的每次课后思考题和相关教材的知识点，在课程结束后两周内进行课程的闭卷考试，占总评成绩的60％。 期末考试时间：11月中旬 考试后两周内，给学生反馈考试情况。 教学内容及时间安排： 第一讲（2011.9） 语音和语音学 课程简介 主题引入：语音的属性、语音学的发展、实验语音学的手段 录像观摩：《音路历程》 思考题： 1）简述语音学的形成。分析你自身的普通话语音问题。 参考书目： 1）《语音学教程》林焘、王理嘉，北大出版社，1992年 2）《普通话语音学纲要》罗常培、王均，商务印书馆1981年 3）《现代语音基础知识》曹剑芬，人民教育出版社，1990年 第二讲（2011.9） 语音的形成 声波概述 语音的发音机制 语音的感知 语音的切分和分类 思考题： 1）语音分为几种声源分别是什么？ 2）举例说明声音感知是一个复杂的现象。 参考书目： 《艺术语言发声基础》周殿福，中国社会科学出版社1980年 《音系学基础》王理嘉，语文出版社1991年 《语音学教程》林焘、王理嘉，北大出版社，1992年 第三讲（2011.9） 元音 1、元音的性质 2、元音的分类 3、普通话的单元音 4、元音的声学特征 思考题： 1）播音发声的吐字归音中元音发音的调整原则应作何理解。 2）普通话单元音的发音如何改善音色和调整声腔 参考书目： 《普通话语音学常识》徐世荣，文字改革出版社1980年 《语言、语音与技术》王士元、彭刚,上海教育出版社,2006年 《声母韵母》周殿福，上海教育出版社，1984年 第四讲（2011. 10） 辅音 辅音的发音部位 辅音的发音方法 普通话的辅音 辅音的声学特征 思考题： 从发音部位和发音方法描写下列辅音 2）用国际音标拼写词语的普通话读音 参考书目： 《语言、语音与技术》王士元、彭刚,上海教育出版社,2006年 《语音探索集稿》林焘，北京语言大学出版社，1990年 《语言文字通用教程》刘焕阳，山东大学出版社，2002年