幼儿园 少幼儿英语学习精品教案NINITATA 3 第04课教案.docxVIP

Nini Tata 3 教案 Unit3 Food 第一次课 一、教学内容与目标： 1、Words: yummy salty sweet sour 2、Sentences：How is the lollipop (salt/ lemon /noodles)? It’s sweet.(salty/ sour/ yummy) 3、song:I love to eat salad. 二、教学难点: sour的发音 三、教具：卡片，实物，玩偶 四、竞争机制：本课中虽然重点单词在味道，可是涉及到了一些相关的食物。因此奖励机制可作相应的四种卡片分别是棒棒糖，盐，柠檬和面条。A组B组分别画一个大碗，提问的时候老实说Can I help you？孩子们说I want xxx（涉及到本课单词的同时又复习了上节课的句型） 五、Teaching steps: 1热身活动 …共5’ 打招呼： Hello, xx. Hi, xx.（第一课时应该已给孩子取了英文名，或在微信已与家长协商确定孩子英文名，所以此处用孩子英文名打招呼）, Nice to meet you.等简单打招呼。(先整体操练，然后一对一打招呼，孩子说得好的话，老师说give me five,或者可以下座位跟其他小朋友打招呼) …2’ 互动简单口语话题，让孩子做简单自我介绍。 Hello，I am xxx. I am xx years old. I am a boy./I am a girl.（根据孩子具体情况来定） …3’ 2.复习部分： …15’ 游戏：可根据快速抢答游戏复习前几单元所讲的单词和主要句型 例如每组选一名代表站在教室后面 老师闪卡片的时候 两个组快速抢答对应单词 哪组快 代表就可以往前一大步 先摸到黑板的队获胜 复习完单词，整体带入句子复习。分组pk，老师来说要求，比如哪个组说这句话说的声音最大加分，哪个组说这句话说的最快加分，哪个组说这句话最像机器人加分之类的。 3.新课部分: …40’ 第一节课授课内容 引课：可以和第三课引入方法一样做动作提问 What’s wrong with me? 孩子们回答“饿了” Very good. I am hungry. Can you guess what I want to eat? （也可以直接进入主题） 1.sweet 引出单词：因为对应的lollipop上周学过 快速闪卡 让孩子猜 提问 what’s this? It’s a lollipop. How is the lollipop? (可中文提问 味道怎么样？) 孩子们会说甜 引出单词sweet 单词操练：拍照游戏 疯狂三连拍（五连拍 八连拍 十连拍 根据孩子情况） 每组请一位小朋友上来，底下的小朋友用手比画成小相机，一边说sweet 上面的小朋友就要变换造型 句子操练：It’s sweet. 抱抱团 一起说句子，老师说数字几，几个同学就要抱在一起，没有找到同伴的孩子淘汰，最后剩余的一两个孩子就可以奖励一分积分卡 2. yummy 引出单词：找个小朋友来上面做动作 吃面条的动作 简单操练一下noodles（老师拍到卡片孩子就跟着读 老师没拍到就不读） 提问 How is the noodles？同时伸出大拇指 孩子们会知道很好吃 引出yummy 单词操练：炒菜的游戏 把一块橡皮或者抹布放在卡片上 让孩子拿卡片 把上面的物品抛起 假装像大厨一下颠勺 炒菜 在保证不让 “菜” 掉下来的同时 要说单词yummy 句子操练：夸老师游戏 老师拿着抹布 跟孩子们说这是自己做的菜 让孩子们动用各种表情以及语气来夸自己 要说It’s yummy 谁夸的老师最高兴 就奖励谁积分卡 复习sweet和yummy 变脸游戏：老师会指定两个动作 比如sweet甜蜜的微笑 yummy吃到这么好吃的食物很震惊的表情 第一轮 老师来做表情 孩子们来说单词 第二轮 老师来说单词 孩子们做表情 3. sour 引出单词：准备一点点醋 放在小瓶子里 然后找勇士上前面来试闻一下 孩子们会说酸 这时候 指下黑板上的奖励机制 提问 how is the lemon？ 引出 sour 单词操练：警察抓间谍