人教版七年级下册音乐（简谱）第6单元《悍牛与牧童》课堂教案.docxVIP

音乐课教学设计《悍牛与牧童》配乐2 授课人：赖玉娟 授课年级 七年级　 教学目标： 1、知识目标：通过欣赏动画及配乐使学生了解音乐在动画影视中的作用。 2、能力目标：通过三声部的节奏合作活动为动画情节配乐及欣赏使学生学会辨别音乐、感受音乐和应用音乐。 3、情感目标：激发学生喜欢音乐及影视艺术。 教学重点：会通过音乐要素来分析配乐，使学生了解音乐在动画影视中的作用。 教学难点：多声部的节奏练习 教学方法：欣赏法、分析法、对比法 教具准备：多媒体课件 教学过程： 导入 欣赏动画片断（无声）问：今天老师带来两个视频片段，请同学们欣赏一下。 同学们看了有怎样的感受？请说说两个视频的异同点。 播放音乐片段，学生选择 2、揭题、板书课题。 这个动画片段是选自由我国作曲家瞿小松为其配乐的动画电影《悍牛与牧童》，故事讲述了在一个古老的村庄，人们过着平静的生活，可是有一天，一头悍牛打破了村庄的平静，村里的人们用了各种方法想驯服悍牛，确没有成功，最后是一个小小的牧童用尊重、善待它的方式驯服了悍牛，让村庄恢复了平静。这个作品一句对白都没有，都是用音乐来表现的，今天我们就来体验一下作品的中段配乐，感受一下音乐在影视作品中具有怎样的作用。 二、鉴赏与体验： 1、听音频配乐2前半部分音乐 请同学们听这段音乐并思考：音乐中出现了哪些音色？它的速度、力度有怎样的特点？ （出现了人声、鼓声、古琴、埙等音色，速度前部分快，后面慢了下来，力度是前面强后面变弱） 2、欣赏动画影片 3、播放配乐2后半部分音乐 接下来，剧情又会怎样发展的呢？我们继续感受音乐。 （1） 思考：对比前段音乐，这段音乐在音色、速度、力度上有了怎样的变化呢？ （2）生回答，师小结 （3）人声练习：用“断突起”、吆喝声来表现由弱渐强的气氛。 断突起　断突起　断突起　断突起　嘿　嘿　嘿　嘿 （4）节奏练习 4/4 0 0 0 0︱0 0 0 0‖︰X X X X X X X X X X X︱ X X X X X X X X X X X︰‖ 0 0 0 0︱X X X X X X X X ‖︰X X X X X X X X︱ X X X X X X X X︰‖ X X X X︱X X X X ‖︰X X X X ︱ X X X X ︰‖ （5）人声与节奏相结合感受人牛大战的激烈和紧张。 （6）生为动画配乐 （7）欣赏片段 三、拓展 动画影视作品中，音乐占有着及其重要的作用，它不仅可以表现剧情的发展，还可以渲染气氛，让影视作品更加的生动形象，现在我们来听听这两段音乐，结合两个动画情景，其选择合适的音乐，说说它对动画起到了什么作用？ 播放音乐生聆听为动画情景选择 四、课堂小结 在这节课中，我们通过欣赏《悍牛与牧童》中段配乐让我们知道了音乐在影视作品中具有及其重要的位置，是不可缺少的，希望同学们在观看一些优秀的影视作品时，能多关注它的音乐。今天，我们的课就上到这，下课。