最新人教版（部编）小学六年级下册语文《老师领进门》教学课件.pptVIP

老师领进门 刘绍棠，长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。1991年获国务院颁发的“为我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家证书。曾任中国作家协会副主席。 破庙 临摹 衣襟 谈论 念叨 歇脚 滋润 拄着 开窍 培育 亭台 恍如 姥姥 捅马蜂窝 炊烟袅袅 身临其境 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬 娓娓动听 娓娓动听： 身临其境： 引人入胜： 戛然而止： 形容很会说话，说起来委婉动 听，使人爱听。 自己亲身到了那个地方。 胜，胜地。吸引人进入美好的境界。 形容突然停止。 首先让我们认识一下田老师，看看他是一个怎样的人。 口才好、文笔好 善讲故事 谦虚 很有教学方法 ……………… 他把我领进了什么门？ 文学创作之门 默读3-7节，思考：文章用了一件什么事例来讲田老师把我领进了创作之门？ 小诗编成故事 一 去 二 三 里， 烟 村 四 五 家。 亭 台 六 七 座， 八 九 十 枝 花。 山村咏怀 【宋】 邵雍 轮到我们一年级上课了。田老师先把这首诗念一遍，又串讲一遍，然后编一段故事，娓娓动听地讲起来。 编 念 串讲 娓娓动听 一个小孩子，牵着妈妈的衣襟，去姥姥家，一口气走出二三里。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他想折下一枝来，戴在耳朵上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成了一座大花园……… 我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到同桌捅了我一下，我才惊醒。 入迷 田老师娓娓动听地讲着故事，我听得入迷。恍如身临其境，我好像看见……又好像听见……还好像…… 我在田老师那里学习了四年，听了上千个 故事。这些故事，有如点点春雨，滋润 着我。 这些故事，有如点点春雨，滋润 着我。 在不知不觉中，我学到了那么多，我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，田老师影响培育了我，使我开了窍，使我受益四十年。 有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴。” “无心插柳柳成阴” 没有刻意地而是随意地插下柳枝，却没有想到长成了浓密的柳树林。 ①、田老师谦虚。 老师领进门，修行在 你是怎样理解田老师说的这句话呢？ ②、当年只不过是讲讲故事而已，不必感谢。 ③、田老师当年并没有刻意要去培养一名未来作家。 ④、你的成功并不是我的功劳，而是你自己努力的结果。 自身 √ 十年树木，百年树人； 插柳之恩，终身难忘。 同学们，刘绍棠是一个幸运的人，在他的童年遇到了一位好老师；田老师是一位幸福的教师。事隔40年，他的学生仍然像小学生一样，对他怀着一颗感恩的心。 同学们，小学生活即将结束，一定有很多老师给过我们鼓励、支持，我们能忘记老师的恩情吗？现在让我们也拿起笔来，对以前教育过你们的、或者现在正教你们的老师说几句话吧！ 课后反思 1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。 —— 小朋友们再见—— 感谢聆听 下课了！