六年级数学下册教案-1 扇形统计图（17）-苏教版.docxVIP

PAGE 《扇形统计图》教学设计 教学目标 1 使学生结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。 2 使学生能结合扇形统计图提供的信息，提出或解决简单的实际问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点。 3 使学生体会扇形统计图在实际生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意义。 教材分析? 已学过一些统计知识，教师可以组织学生选择一个全班感兴趣的问题展开讨论，让学生收集数据，用统计图表展示数据，并作出决策。 重点、难点: 培养学生的统计意识；从扇形统计图中获信息，并能作出决策。 课前准备 收集有关的数据并制成统计图表课件 教学过程 复习引新（大屏幕出示课题 幻灯片1） 同学们我们以前学过哪些统计图?这些统计图各有什么特点？ （学生回答：条形、折线统计图。特点 ：条形统计图能清楚的看出数量的多少，折线统计图不仅能看出数量的多少而且能表示数量的增减变化情况。） 师：同学们说的真不错，在常生活中，我们还经常用到一种统计图 出示幻灯片2，这叫什么统计图？ 生：扇形统计图 认识扇形统计图 （板书课题——扇形统计图） 师：这节课，我们就一起来研究有关扇形统计图方面的知识。 中国人口占22% 中国人口 占22% 生：世界总人口用一个圆来表示；黄色部分表示中国人口；中国人口占世界人口的22%，其他国家的人口占世界人口的78