北师大版七年级数学下册1.6完全平方公式导学案设计(无答案).docxVIP

国际部七年级数学 （上）“明·学·研·展·测”导习案 学生姓名 ____________ 年级：七（下） 课题： 1.6. 完全平方公式（ 1） 编号： M7210601 主备人： 审核人： 1、会推导完全平方公式， 掌握完全平方公式并能灵活运用公式进行简单运算 . 重点：理解公式的本质，并会运用公式进行简单的计算。 学习目标 2、会用几何拼图方式验证平方差公式 难点：理解公式中字母的含义，判别要计算的代数式是哪两个数的和（或差）的完全平方。 明确任务 自主学习 学法导航 展示交流 请同学们应用已有的知识完成下面的几道题 可 用 多 3) 2 = (2x 3)(2x 3) 2x(2x 3) 3(2x 3) 4x2 6x 6x 9 4x2 12x 9 1. 抽签后， （ 1） ( 2x 项式乘多 1 知识 项式的方 组长分工、 （ 2） ( 2x 3) 2 = ; 交流， 法计算 回顾： （ 3） ( a 5) 2 2. 组员原 = ; 5)2= 座位起立 （ 4） ( a ; 回答即可 1、观察上面 4 道题中等式 左边的形式和最终计算出的 结果，发现其中的规律： 1）、左边都是 形式，右边都是 次 项式， 2）、左边第一项和右边第一项有什么关系？ 3）、左边第二项与右边最后一项是什么关系？ 4）、右边中间一项与左边两项的关系是什么？ 归纳：完全平方公式：（ a+b ）2 = （a- b） 2= 语言叙述： 2 探 索 完 2、公式中字母含义的理解（难点突破） 熟记公 全 平 方 （ 1）公式中的字母 a,b 可以表示负数吗？可以表示单项式吗？可以表示多项式吗？ 公式 式的特点 （ 2）(x+2y) 2 是哪两个数的和的平方？ (x+2y) 2=( ) 2 +2( )( )+( ) 2 （ 3）(2x-5y) 2 是哪两个数的差的平方？ (2x-5y) 2=( ) 2-2( )( )+( ) 2 3、对照公式，模仿练习。 (1)( a 5) 2 (2)( 2 y) 2  抽签后，组长分工、交流， 组员原 座位起立 回答即可 4、若 x2 kx 9 是一个完全平方公式，则 k 利用完全平方公式计算： （1） (2a b) 2 （ 2） (3x 4 y)2 （ 3） ( xy 2a)2 完 全 平 易错点提示： （ 1）符号 3 方公式 （4） ( x 4y)2 （ 5） (a 1 ) 2 （ 6） (3ab 1 b) 2 （ 2）乘方 的计算 2 3 (3) 项数  抽签后，组长分工、 交流， 板书、预展、上台展 示 1、一块边长为 a 米的正方形实验田，因需要将其边长增加 b 米，形成四块实验田。 （如图） ⑴ 四块面积分别为： s1 = 、 s2= 、 s3 = 、s4= ⑵ 两种形式表示实验田的总面积： 完 全 平 ① 整体看：边长为（ a+b）的大正方形， S= = s 1 = ； ②部分看： S +s 2 +s 3 +s 4 方 公 式 (3). 总结 ：此图验证两数和的完全平方公式：即（ a+b）2= . 4 的 几 何 2、如图，大正方形实验田的边长为 a ，现把它分割四部分其中上边和右侧的宽度均为 b， 意义（验 则：（ 1） . 大正方形的面积 s 大 =. （ 2）. 长方形②的面积 2 = . 证） s （ 3）. 长方形④的面积 s4 = . （ 4） . 小正方形③的面积 s3= . （ 5） . 小正方形①的面积 s1=s 大 - s 2- s 3- s 4 = . 又 小正方形①的边长 = . 小正方形①的面积 = . 总结 ：这幅图验证两数差的完全平方公式的公式，即（ a-b ） 2= .  b ② ③ 从求几 1. 抽签后， 何面积的 组长分工、 角度来解 交流， ① ④ 释完全平 2. 组员原 a 。 方公式 座位起立 回答即可 ② ③ b a ① ④ 当 堂 检 测  1.运用完全平方公式计算 : (1) (x+6) 2 (2) (y-5) 2 2、若 x2 2kx 9 是一个完全平方公式，则 k ( 3 x 2)2 3、若 x2 8x k 2 是一个完全平方公式，则 k (3) (-2x+5) 2 (4) 4 3 4、请添加一项 ，使得 k 2 4 是完全平方式。 教师批阅 （书写：A+ A B+ B C 正确：A+ A B+ B C 速度：快 中 慢 得分： ）