北师大版九年级数学下册3.2.1：圆的对称性导学案设计.docxVIP

砖井中学 九 年级 下 学期 数学 学科导学稿 执笔人： 总第 21 课时 授课人： 备课组长签字： 包科领导签字： 学生： 上课时间： 集体备课 个人空间 课题： 3.2.1 圆的对称性 【学习目标】 1、理解圆的轴对称性及其相关性质； 2、理解垂径定理及其逆定理； 3、会运用垂径定理解决有关问题。 【学习重难点】 垂径定理及其逆定理的应用 【学习方法】 合作交流与探究 【学习课时】 1 课时 预习案 【教材助读】 阅读课本 P96— P100 【知识链接】 圆的相关概念、垂径定理及其逆定理 【预习自测 】 、在平面内，如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相 重合，这样的图形叫做 图形，这条直线叫做 。 2、圆既是 对称图形， 它的对称中心就是 ；同时又是 对称图形， 有 条对称轴，其中每一条 所在的直线就是对称轴。 3 圆上任意两点之间的部分叫做 ，简称 。弧 AB 记作 ； （大于半圆的弧叫做优弧，小于半圆的弧叫做劣弧 ） 4 连接圆上任意两点的线段叫做 ，经过圆心的弦叫做 。 （注意：直径是弦，但弦不一定是直径；半圆是弧，但弧不一定是半圆；半圆 既不是劣弧，也不是优弧） 探究案 【导学释疑】 1、你用什么方法验证“圆是轴对称图形”？ 。 概念：圆是轴对称图形，其对称轴是任意一条过圆心的直线。 2、圆弧、弦的概念是什么？ 3、弦和直径是什么关系？弧怎么表示？把该图中的弧和弦表示出来 图中的弧： 图中的弦： 图 3-5  探索垂径定理： 导例：如图，CD 是⊙ O 的一条直径， AB 是⊙ O 的一条弦， 已知 CD ⊥AB 。 ︵ ︵ 求证： AC=BC ， AM=BM 总结得出 垂径定理 ： ___________________________________________ 。 同步练习 ：如右图， AB 是⊙ O的一条弦， OC⊥AB 于点 C， OA = 5 ， AB = 8 ，求 OC的长。 O 【质疑探究】 A C B 垂径定理的逆定理： 如图， AB 是⊙ O 的弦 (不是直径 )，作一条平分 AB 的直径 CD，交 AB 于点 M． 1）右图是轴对称图形吗 ?如果是，其对称轴是什么 ? 2）你能发现图中有那些等量关系？说一说你的理由。 总结得出 垂径定理的逆定理： _______________________________________ 。 【拓展提升】 例题剖析： 课本 P99 例 1：如右图所示，一条公路的转弯处是一段圆弧 ( 即图中 CD，点 O 是 CD的圆心 ) ，其中 CD=600m，E 为 CD上一点，且 OE⊥ CD，垂足为 F，EF=90 m．求这段弯路的半径． 【我的收获】 【教（学）后反思】 训练案 【基础训练】 1.圆既是轴对称图形 ,又是 _________对称图形 ,它的对称轴是 _______，对称中心 是 ____ 。 2.已知⊙ O 的半径为 R，弦 AB 的长也是 R，则∠ AOB 的度数是 _________. 3.如右图，已知⊙  O  中 ,OC⊥弦 AB 于  C,AB=8,OC=3,  则⊙ O  的半径长等于 ________  ； 【综合训练】 4.如图 ,在半径为 5cm 的⊙ O 中有长为 8cm 的弦 AB, 则弦 AB 到圆心的距离是 ( ) cm A.3 B.4 C.5 D.8 A B O O B A C 第3题 第4题 ︵ 【能力训练】 5、已知 : 如图 , 在⊙O中 , 弦 AB的长是半径 OA的 3 倍 ,C 为 AB的中点 , AB、 OC 相交于点 M.试判断四边形 OACB的形状 , 并说明理由 . C B  M  A O