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Unit 6 《I Like Hamburgers 》教学设计 ——第一课时 教学目标 1. 使学生能 听、 、 、 有关食物的 ：hamburger, hot dog, coke 。 2. 使学生能 熟 使用 I like hot dog. I like hamburgers. I like coke 来表达自 己喜 的食物；学会使用 Me too 来表达相同的意愿。 通 堂活 ，使学生在模仿，游 等合作学 中增 合作能力。 教学重点、难点 重点：能 熟 地掌握句型： I like hamburgers. I like hot dogs. Me too. 点：能 形象表演出来，并能自然熟 使用 些句型。 教学方法 授法、 法、游 教学法、情景教学法 教学准备 片 多媒体 课时安排 课时 教学过程 Step1 身、复 (Warm-up/Revision) 1．利用 件展示几 关于 色的 片 , 学生根据 片 色作 答表演。 —What is the color? — It ’s? 2． 学生演唱学 的英 歌曲， 唱 表演。 Step2 新 (Presentation) 1．情境 入： 向学生展示本 要学的三个 （ hamburger, hot dog, coke.）的 物 片。 教 指着 片告 学生： — I like hamburgers. — I like hot dogs. — I like coke 接着 学生跟着老 大声模仿。 2．配对练习：教师引导学生猜测以下这些食物的单词是什么样子的，然后展示实物和 单词的图片，让学生图片和单词的搭配游戏。 3．生词学习：播放录音，让学生反复跟读单词。 Step3 趣味操练 (Practice) 1．使用新学的生词就句型 ”I like hamburgers.”“ Me too”进行模仿造句。 .然后小组内部 做模仿表演。 2．分小组大声唱颂 — Hamburger, hamburger, I like hamburgers. — Hot dog, hot dog, I like hot dogs. — Coke， coke， I like coke. — Me too ， Me too. 3．全班同学一起唱颂 Step4 课堂活动（ Activities ） 1．创设情境：假设和小伙伴们一起肯德基，现在我们要点餐了。汉堡、可乐还有热狗 我想吃哪个呢？ 2．让学生先在小组内部做 role-play ，然后展示给大家看。 3．让同学们都来说说，那个组表现最好，教师做出评价。 Step5 课堂总结 (Summary) 1．询问学生今天我们所学到新单词是 ? hamburger, hot dog, coke 2．问下学生如果自己想吃什么，怎么说？我们可以说： I like hamburgers. I like hot dogs. I like coke. 3．告诉学生表达自己也要干什么时说： Me too. Step6 家庭作业（ Homework） 下课之后跟爸爸妈妈去肯德基点一次餐， 试试我们都学会怎么说想吃什么了吗， 别 忘了，我们可以用－ I like hamburgers. I like hot dogs. I like coke. Step7 板书设计（ Writing on the blackboard ） Unit 6 I Like Hamburgers hamburger, hot dog, coke I like hamburgers/ hot dogs/coke. Me too.