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基本信息 年级 六年级 学科 英语 教学方法 演示法 教师 宁静 单位 璧山区云平小学校 课题名称 六年级英语上册 Unit4 I Have a Pen Pal 第一课时教案 学情分析 分析要点： 1.教师主观分析、师生交谈、学生作业或练习反馈、问卷调查等； 2.学生认知发 展分析：主要分析知识基础和能力基础，要形成本节内容应该要走的认知发展线； 3.学生认 知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 六年级使用的是人教版的教材，大 部分学生聪明好学，也有努力提高学习成绩的想法，但是还有小部分学生英语基础非常差， 凭借现有的知识基础根本无法听懂六年级的知识， 学习处于脱节状态。 六年级的学生对 英语学习兴趣整体有所下降， 两极分化比较严重。 所以本学期应做好后进生的转化工作。 教 师应该面向全体学生， 以学生的发展为宗旨， 始终把激发学生的学习兴趣放在首位， 注意分 层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 教学目标 分析要点： 1.知识目标； 2.能力目标； 3.情感态度与价值观。 1． 能力目标要求学生能够简 单地描述城市、 城镇或社区内公共设施的大致位置， 如“ Where is the cinema ? It is next to the hospital . 等；能”够询问路线并简单回答，如： Where is the Post Office ? It is next to the cinema .Turn left at the cinema ,then go straight, It is on the left . 能够听 懂，会唱歌曲“ Where are you going ? ” 2. 知识目标要求学生能A够部掌分握的 Let ’ s learn ,Let ’ s talk中的四会句子和单词；能够了解音标 /e/ ， /k/ ， /g/ ， /f/ ， /v/ ， /s/ ，/z/ 的音与形并能正确读出例词； 了解 Story time , Good to know 等部分的内容。 3 ．情 感、策略、文化等有关目标 4. 情感目标：培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。学习 策略；引 学生在学 程中注重合作学 。文化目 ： 了解国外地 的主要 。 教学 程 Step 1.Warming-up 1.教 出示五年 上册第五 元 B Let ’ s learn部分的教学 挂 ， 生 行如下 答： T： Where is the trash bin? S1： It ’ s near the table. T：Where is the picture? S2 ： It ’ s on the wall. T：Where is the lamp? S3： It ’ s ?.2，一、 Warm-up 1. Free talk T:( 出示 件 )We ’ ve learnt U2 B Let ’ s talk. Now let ’ s have a revision. Look at the screen, where is the post office? S: It Let ’ s chant. 2. Make a new chant T:Look at this map of the city.Can you make a new chant? 学生吟唱自遍 chant 二、 Presentation (1)Pre-reading T: （点 件） Now I am near the door of the school.How can I get to the supermarket? Who can tell me? T: Where is the bus stop? S:It front of the school. T:So I start from the bus stop in front of the school. 引 学生学 习 start from (2) 置情境： T: Now I can get to the supermarket by the No. 16 bus.I am going to buy a gift for amy ( 出示 件 )Because Sarah ’ s birthday is coming.She invites tom and me to come. (3)While- reading ⅰ First reading, T:Yesterday Sarah sent Amy and me a letter and told me how to go there. Where is the lette