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六年级上 Unit 5 What does he do ？ 第一课时说课稿 尊敬的各位 ，各位老 ，大家上午好！ 我是来自水南九年一 制小学的李婷很高 今天有 一个学 和展示自己的机会。 下面我将从以下几个方面开始我今天的 。 一、 教材 今天我 的内容是 : 人教 PEP 版小学英 六年 上册 Unit 5 What does he do ？的第一 A Lets learn 和 A Listen match and say. 教材内容是一个句型： “What dose he do? He is a ?” 的 答，以及四个表示 的名 ： factory worker, postman, businessman, police officer 。本 主要学 的就是 几个 的 和相关的句型  , 学生运用句型  Is your father  a postman? No, he isn  ’t. What does he do? He is a businessman.  与 人 行 沟通交流。 的是 下面几个 打好基 。 二、 学情 本 的教学 象是已 学了三年英 的六年 学生 , 此 段学生天真活 , 好奇心极 , 有 的模仿能力 , 思 能力 和求知欲望 , 而且有一定的 累 . 学生是学 的主体 , 在教学中 , 教 要 学生 生 , 活 , 和 的英 氛 , 学生 极主 参与 学 , 敢于展示自己 , 成 学 的主人 . 三、 教学法 本 第五 元的第一 , 主要目 是学 与 相关的几个 以及句型 , 旨在 下面几 的学 打好基 , 因此我就我的教学目 了以下教学法： 教学方法 : 合作交流法、多媒体 助法 学法指 : 在学 程中，从学生的学 趣、生活 和 知水平出 ，倡 体 、 践、参与和交流的学 方式，培养学生的英 的 言 合运用能力，主 思 ，大胆 践，形成自主学 的能力。 a. 能 够 听 . 说 . 读 . 写 单 词 ： factory worker 、 postman 、 businessman、police officer b. 能 听、 、 ：“ What does your mother/father /do? He/She is a/an ?”并能在情景中正确使用 四、 教学重 点 1. 重点：掌握四会 ：  factory worker  、 postman、 businessman 、 police officer ， 学 习 句 子： What does  your father/mother/he do? He/She is a/an... 2. 点： factory  的 音和拼 。 五 .  教学准 1、准 音机和本 的磁 。 2、准 多媒体 件 六、 教学 程 ( 一).Warm-up( 身 ) 1,Greeting ( Good morning. Nice to meet you. How are you today? What’s your\her\his name?.......) 2,Listen and do 学生听老 的口号，快速做 作。 （open your book ,close your book , stand up ,sit down ?.. ） ( 二)Lead-in （ 入） 游 ：演一演，猜一猜 活 方式：教 将 cook、doctor 、teacher 、nurse 、farmer 、 basketball player...... 等 或 卡片面朝下放在桌上， 一 个学生抽取一 卡片， 并用 作表演卡片上的 ， 其他同学猜 名称。 2. 答（ 卡片快速出示以前学 的 doctor , teacher , nurse , driver , farmer ，学生看三秒中 行 答。） Step 3 ：Presentation Let ’s learn （1） 件展示一 局的照片 ： What’s his? 学生回答： It ’s a post office ，教 板 ： post office, 接着教 再放一 邮递员的图在邮局图上并说： this is a man ,we call him postman , 引导学生说： he’s a postman, 将板书中的 office 擦掉，写上 man 构成新词 postman。最后用升、降调带读单词 postman，引导学生拼读记忆单词。 2）用同样的方法学习职业单词： businessman 操练时用“大 声 ” 读 单词 。 教 师 出