浙教版七年级数学下册-1.3平行线的判定-学案设计(无答案).docxVIP

平行线的判定 1．了解平行线的判定方法：“内错角相等，两直线平行”“同旁内角互 学习目标 补，两直线平行”的产生过程，并掌握这两种判定方法。 2．会运用所学过的平行线的判定方法判定两直线平行，会进行简单的推 理及其表述。 学习重点 重点：平行线的判定方法“内错角相等，两直线平行”。 学习难点 难点：平行线的判定方法的推理过程。 学习过程 学教记录 一、自主预学： 1．我们已有哪种方法可判定两条直线平行？ 2．你能用已有的方法解决下面问题吗？ E A 2 B 如图，直线 AB 、CD 被直线 EF 所截。若∠ 1=∠2，则 AB 与 CD 平 1 行吗？请说明理由。 C D F 思考：上面的问题中，已知的是什么条件，得出的是什么结论？由此你又可获得怎样的判定平行线的方法？ 3．现在你有多少种方法可判定两条直线平行呢？你能用哪种方法 解决下面的问题呢？ 如图，直线 AB 、CD 被直线 EF 所截。 若∠ 1+∠2=180°，则 AB 与 CD 平行吗？请说明理由。  E A 2 B 1 C D F 再思考：上面的问题中，是什么条件，得出的是什么结论？由此你 又可获得怎样的判定平行线的方法？ 二、课堂活动： 1．由自主预学总结收获：平行线的判定方法你共有多少种呢？ 2．辨一辨、说一说： （1）课本的做一做； （2）课本的课内练习． 3．运用新知、写一写： 如图， AC ⊥CD 与点 C，∠1 与∠ 2 互余。判断 AB ，CD 是否平行， 并说明理由。 A B 1 2 C D 4．如图， AP 平分∠ BAC ，CP 平分∠ ACD ，∠ 1+∠ 2=90°。 判断 AB ，CD 是否平行，并说明理由。 A B 1 P 2 C D 三、课堂检测： 1．如图，直线 a、 b 被直线 c 所截，若要使 a∥b， 需增加条件 ___________。 (填一个即可 ) 2．下列图形中，由 1 2 ，能得到 AB∥ CD 的是（ ） A B A 1 B A B A B 1 1 2 1 C 2 C C 2 D D D D B．2 C A ． C． D． 3．如图，直线 l1，l2 被直线 l 3 所截， ∠1+∠2=180°。请说明 l 1 与 l2 平行的理由。 l 3 l 1 1 3 l 2 2